# President Obama’s Back to School Address (Wakefield High School, 2009)

Public domain recording of President Obama’s national address to America’s students at Wakefield High School, Arlington, VA, on 8 September 2009. Source: https://obamawhitehouse.archives.gov/realitycheck/video/President-Obamas-Message-for-Americas-Students/ (official White House video; a US government work not subject to copyright).

- Page: https://www.interpretwise.com/lv/examples/obama-back-to-school-address-2009
- Recorded: 2026-08-22
- Length: 16 min 6 s
- Original language (floor): English
- AI interpretation: Español, Русский, Lietuvių, Čeština, Français, Italiano
- Source recording: https://obamawhitehouse.archives.gov/realitycheck/video/President-Obamas-Message-for-Americas-Students/

This is the unedited output of a live Interpretwise session. The floor transcript is what the speech recogniser produced in real time, and each language is what listeners heard, voiced by AI as the speaker talked, with no post-editing. Recognition and translation slips are left as they happened. Timestamps are positions in the replay.

## Measured latency

| Language | Behind the speaker, median | Behind the speaker, 90th percentile | After the speaker finishes, median | Segments |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| Русский | - | - | 5.8 s | 171 |
| Español | - | - | 5.3 s | 171 |
| Français | - | - | 5.4 s | 171 |
| Italiano | - | - | 6.5 s | 171 |
| Čeština | - | - | 14.6 s | 171 |
| Lietuvių | - | - | 17.2 s | 171 |

Measured on this session at the server's playout start, from the moment the speaker starts (or finishes) a sentence to the moment the interpreted voice starts. Add about 0.25 s for the audio to reach a listener's phone.

## Floor transcript (English)

[00:04] Hello everybody.
[00:08] Thank you.
[00:10] Thank you.
[00:14] Thank you, everybody. All right, everybody go ahead and have a seat.
[00:16] How's everybody doing today?
[00:22] How about Tim Spicer?
[00:30] I am here with students at.
[00:34] Wakefield High School in Arlington, VA.
[00:39] And we've got students tuning in from all across America.
[00:42] From kindergarten through 12th grade.
[00:44] And I am just so glad.
[00:50] That all could join us today and I want to thank Wakefield for being such an outstanding host. Give yourselves a big round of applause.
[00:57] Now I know that.
[01:01] For many of you, today is the first day of school.
[01:05] And for those of you in kindergarten or starting middle or high school?
[01:08] It's your first day in a new school.
[01:11] So it's understandable if you're a little nervous.
[01:16] I imagine there are some seniors out there who are feeling pretty good right now.
[01:18] With just one more year to go.
[01:22] And no matter what grade you're in.
[01:25] Some of you are probably wishing it were still summer.
[01:29] And you could have stayed in bed just a little bit longer this morning.
[01:32] I know that field.
[01:34] When I was young.
[01:40] My family lived overseas, I lived in Indonesia for a few years, and my mother.
[01:46] She didn't have the money to send me where all the American kids went to school, but she thought it was important for me.
[01:51] To keep up with an American education. So she decided to teach me.
[01:53] Extra lessons herself.
[01:56] Monday through Friday.
[02:00] But because she had to go to work, the only time she could do it was at 4:30 in the morning.
[02:06] Now, as you might imagine, I wasn't too happy about getting up that early.
[02:10] A lot of times I'd fall asleep right there at the kitchen table.
[02:17] But whenever I'd complained, my mother would just give me one of those looks and she'd say, this is no picnic for me either, Buster.
[02:27] So I know that some of you are still adjusting to being back at school, but I'm here today because I have something important to discuss with you.
[02:36] I'm here because I want to talk with you about your education and what's expected of all of you in this new school year.
[02:42] I've given a lot of speeches about education and I've talked about responsibility a lot.
[02:44] I've talked about.
[02:49] Teachers responsibility for inspiring students and pushing you to learn.
[03:01] I've talked about your parents responsibility for making sure you stay on track and you get your homework done and don't spend every waking hour in front of the TV or with the Xbox.
[03:02] I've talked a lot about.
[03:15] Your government's responsibility for setting high standards and supporting teachers and principals and turning around schools that aren't working, where students aren't getting the opportunities that they deserve.
[03:17] But at the end of the day.
[03:26] We can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, the best schools in the world, and none of it will make a difference.
[03:28] None of it will matter.
[03:33] Unless all of you fulfill your responsibilities.
[03:46] Unless you show up to those schools, unless you pay attention to those teachers, unless you listen to your parents and grandparents and other adults and put in the hard work it takes to succeed.
[03:52] That's what I want to focus on today, the responsibility each of you has for your education.
[03:56] I want to start with the responsibility you have to yourself.
[04:00] Every single one of you has something that you're good at.
[04:04] Every single one of you has something to offer.
[04:07] And you have a responsibility to yourself.
[04:09] To discover what that is.
[04:14] That's the opportunity an education can provide.
[04:16] Maybe you could be a great writer.
[04:19] Maybe even good enough to write a book or.
[04:25] Articles in a newspaper, but you might not know it until you write that English paper.
[04:28] That English class paper that's assigned to you?
[04:40] Maybe you could be an innovator or an inventor, maybe even good enough to come up with the next iPhone or the new medicine or vaccine. But you might not know it until you do your project for your science class.
[04:43] Maybe you could be a mayor.
[04:47] Or a senator. Or a Supreme Court Justice.
[04:50] But you might not know that until you join student government.
[04:53] Or the debate team.
[04:59] And no matter what you want to do with your life, I guarantee that you'll need an education to do it.
[05:02] You want to be a doctor or a teacher or a police officer.
[05:11] You want to be a nurse or an architect, a lawyer or a member of our military, you're going to need a good education for every single one of those careers.
[05:16] You cannot drop out of school and justice drop into a good job.
[05:18] You've got to train for it.
[05:26] And work for it and learn for it. And this isn't just important for your own life and your own future.
[05:32] What you make of your education will decide nothing less than the future of this country.
[05:33] The future of America.
[05:35] Depends on you.
[05:41] What you're learning in school today will determine whether we as a nation can meet our.
[05:44] Greatest challenges in the future?
[05:54] You'll need the knowledge and problem solving skills you learn in science and math to cure diseases like cancer and AIDS, and to develop new energy technologies and protect our environment.
[06:06] You'll need the insights and critical thinking skills you gain in history and social studies to fight poverty and homelessness, crime and discrimination, and make our nation more fair and more free.
[06:14] You'll need the creativity and ingenuity you develop in all your classes to build new companies that will create new jobs and boost our economy.
[06:20] We need every single one of you to develop your talents and your skills and your intellect so you can.
[06:22] Help us old folks solve.
[06:26] Our most difficult problems.
[06:27] If you don't do that.
[06:33] If you quit on school, you're not just quitting on yourself, you're quitting on your country.
[06:37] I know it's not always easy to do well in school.
[06:41] I know a lot of you have challenges in your lives right now.
[06:44] That can make it hard to focus on your schoolwork.
[06:46] I get it. I know what it's like.
[06:50] My father left my family when I was two years old.
[06:53] Nya was raised by a single mom who had to work.
[06:58] And who struggled at times to pay the bills and wasn't always able to give us the things that other kids had.
[07:03] There were times when I missed having a father in my life.
[07:06] There were times when I was lonely and I felt like I didn't fit in.
[07:09] So I wasn't always as focused as I should have been on school.
[07:14] And I did some things that I'm not proud of, and I got in more trouble than I should have.
[07:16] And my life.
[07:20] Could have easily taken a turn for the worse.
[07:22] But I was. I was lucky.
[07:28] I got a lot of second chances and I had the opportunity to go to college and law school and follow my dreams.
[07:38] My wife, our first lady, Michelle Obama, she has a similar story. Neither of her parents had gone to college, and they didn't have a lot of money.
[07:43] But they worked hard and she worked hard so that she could go to the best schools in this country.
[07:49] But some of you might not have those advantages. Maybe you don't have adults in your life.
[07:51] Will give you the support that you need.
[07:59] Maybe someone in your family has lost their job and there's not enough money to go around. Maybe you live in a neighborhood where you don't feel safe.
[08:04] Or have friends who are pressuring you to do things you know aren't right.
[08:06] But at the end of the day.
[08:09] The circumstances of your life.
[08:13] What you look like, where you come from, how much money you have.
[08:15] What you've got going on at home?
[08:20] None of that is an excuse for neglecting your homework or having a bad attitude in school.
[08:26] That's no excuse for talking back to your teacher or cutting class or dropping out of school.
[08:28] There is no excuse.
[08:30] For not trying.
[08:34] Where you are right now doesn't have to determine where you'll end up.
[08:43] No one's written your destiny for you, because here in America you write your own destiny. You make your own future.
[08:48] That's what young people like you are doing every day all across America.
[08:52] Young people like Jasmine Perez from Roma, TX.
[08:56] Yasmin didn't speak English when she first started school.
[09:10] Neither of her parents had gone to college, but she worked hard, earned good grades and got a scholarship to Brown University as now in Graduate School studying public health on her way to becoming doctor. Jasmine Perez.
[09:12] I'm thinking about.
[09:16] And Doni Schultz from Los Altos, CA.
[09:20] Who's fought brain cancer since he was 3?
[09:31] He's had to endure all sorts of treatments and surgeries, one of which affected his memory, so it took him much longer, hundreds of extra hours, to do his schoolwork.
[09:33] But he never fell behind.
[09:36] He's headed to college this fall.
[09:40] And then there's Chantelle Steve from my hometown of Chicago, IL.
[09:57] Even when bouncing from foster home to foster home in the toughest neighborhoods in the city, she managed to get a job at a local health care center, start a program to keep young people out of gangs, and she's on track to graduate high school with honors and go on to college.
[10:03] And Jasmine and Dhoni and Chantelle aren't any different from any of you.
[10:10] In their lives, just like you do. In some cases, they've got it a lot worse off.
[10:12] Than many of you.
[10:15] But they refused to give up.
[10:24] They chose to take responsibility for their lives, for their education, and set goals for themselves, and I expect all of you to do the same.
[10:30] That's why today I'm calling on each of you to set your own goals for your education and do everything you can to meet them.
[10:35] Your goal can be something as simple as doing all your homework.
[10:41] Paying attention in class or spending some time each day reading a book.
[10:48] Maybe you'll decide to get involved in an extracurricular activity or volunteer in your community.
[10:54] Maybe you'll decide to stand up for kids who are being teased or bullied because of who they are or how they look.
[10:57] Because you believe like I do.
[11:03] That all young people deserve a safe environment to study and learn.
[11:11] Maybe you'll decide to take better care of yourself so you can be more ready to learn. And along those lines, by the way, I hope all of you are washing your hands a lot.
[11:17] And that you stay home from school when you don't feel well. So we can keep people from getting the flu this fall and winter.
[11:21] But whatever you resolve to do.
[11:23] I want you to commit to it.
[11:25] I want you to really work at it.
[11:31] I know that sometimes you get that sense from TV that you can be rich and successful without any hard work.
[11:37] That your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV *.
[11:43] Chances are you're not going to be any of those things.
[11:47] The truth is, being successful is hard.
[11:52] You won't love every subject that you study.
[11:55] You won't click with every teacher that you have.
[11:59] Not every homework assignment.
[12:03] Will seem completely relevant to your life right at this minute.
[12:07] And you won't necessarily succeed at everything.
[12:09] The first time you try.
[12:12] That's OK.
[12:16] Some of the most successful people in the world are the ones who've had the most failures.
[12:20] JK Rawlings.
[12:22] Who wrote Harry Potter?
[12:30] Her first Harry Potter book was rejected 12 times before it was finally published.
[12:33] Michael Jordan was cut from his high school basketball team.
[12:40] He lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career, but he once said.
[12:43] I have failed over and over and over again in my life.
[12:46] And that's why I succeed.
[12:50] These people succeeded because they understood.
[13:02] That you can't let your failures define you. You have to let your failures teach you. You have to let them show you what to do differently the next time.
[13:03] So if you get into trouble.
[13:09] That doesn't mean you're a troublemaker, it means you need to try harder to act right.
[13:15] If you get a bad grade, that doesn't mean you're stupid, it just means you need to spend more time studying.
[13:24] No one's born being good at all things. You become good at things through hard work.
[13:33] You're not a varsity athlete the first time you play a new sport. You don't hit every note the first time you sing a song. You've got to practice.
[13:37] The same principle applies to your schoolwork.
[13:49] You might have to do a math problem a few times before you get it right. You might have to read something a few times before you understand it. You definitely have to do a few drafts of a paper before it's good enough to hand in.
[13:56] Don't be afraid to ask questions. Don't be afraid to ask for help when you need it. I do that every day.
[14:04] Asking for help isn't a sign of weakness, it's a sign.

## AI interpretation: Español

[00:05] Hola a todos.
[00:09] Gracias.
[00:11] Gracias.
[00:15] Gracias a todos. Muy bien, tomen asiento, por favor.
[00:19] ¿Cómo están todos hoy?
[00:23] ¿Y Tim Spicer?
[00:31] Estoy aquí con estudiantes en.
[00:35] Wakefield High School en Arlington, Virginia.
[00:40] Y tenemos estudiantes que se conectan desde todo Estados Unidos.
[00:44] Desde preescolar hasta duodécimo grado.
[00:46] Y me alegra muchísimo.
[00:51] Que todos puedan unirse hoy. Y quiero agradecer a Wakefield por ser un anfitrión tan extraordinario. Dense un gran aplauso.
[00:59] Ahora sé que.
[01:02] Para muchos de ustedes, hoy es el primer día de clases.
[01:07] Y para quienes están en jardín de niños o comienzan la secundaria o el bachillerato?
[01:12] Es su primer día en una nueva escuela.
[01:14] Así que es comprensible que estén un poco nerviosos.
[01:17] Imagino que hay algunos estudiantes de último año por ahí que se sienten bastante bien ahora mismo.
[01:23] Con solo un año más por delante.
[01:25] Y no importa en qué curso estén.
[01:27] Algunos de ustedes probablemente desearían que siguiera siendo verano.
[01:31] Y podrían haberse quedado en la cama un poquito más esta mañana.
[01:34] Conozco ese terreno.
[01:36] Cuando era joven.
[01:41] Mi familia vivía en el extranjero. Viví en Indonesia durante unos años, y mi madre.
[01:48] No tenía dinero para mandarme al lugar donde iban a la escuela todos los niños estadounidenses, pero pensaba que eso era importante para mí.
[01:56] Para seguir el ritmo de una educación estadounidense. Así que decidió enseñarme ella misma.
[02:01] Le daba clases extra ella misma. De lunes a viernes.
[02:05] Pero como tenía que ir a trabajar, la única hora en que podía hacerlo era a las 4:30 de la mañana.
[02:11] Ahora, como se imaginarán, no estaba muy contenta de levantarme tan temprano.
[02:15] Muchas veces me quedaba dormida ahí mismo, en la mesa de la cocina.
[02:19] Pero cada vez que me quejaba, mi madre solo me lanzaba una de esas miradas y me decía: esto tampoco es un paseo para mí, Buster.
[02:29] Así que sé que algunos todavía se están adaptando a volver a la escuela, pero hoy estoy aquí porque tengo algo importante de qué hablar con ustedes.
[02:38] Estoy aquí porque quiero hablar con ustedes sobre su educación y sobre lo que se espera de todos ustedes en este nuevo año escolar.
[02:45] He dado muchos discursos sobre la educación y también he hablado mucho sobre la responsabilidad.
[02:50] He hablado de.
[02:51] La responsabilidad de los maestros de inspirarlos a ustedes y empujarlos a aprender.
[03:03] He hablado de la responsabilidad de sus padres de asegurarse de que sigan por buen camino, de que hagan sus tareas y de que no pasen cada hora despiertos frente al televisor o con la Xbox.
[03:13] He hablado mucho de.
[03:17] La responsabilidad de su gobierno de fijar altos estándares y apoyar a los maestros y a los directores, y de transformar las escuelas que no están funcionando, donde los estudiantes no están recibiendo las oportunidades que merecen.
[03:30] Pero al final del día, podemos tener a los maestros más dedicados, a los padres más solidarios, a las mejores escuelas del mundo, y nada de eso hará la diferencia.
[03:40] Nada de eso importará, a menos que todos ustedes cumplan con sus responsabilidades.
[03:48] A menos que se presenten en esas escuelas, a menos que presten atención a esos maestros, a menos que escuchen a sus padres, a sus abuelos y a otros adultos, y que pongan el esfuerzo duro que hace falta para triunfar.
[04:00] Eso es en lo que quiero centrarme hoy: la responsabilidad que cada uno de ustedes tiene por su educación.
[04:06] Quiero empezar con la responsabilidad que tienen consigo mismos. Cada uno de ustedes tiene algo en lo que es bueno.
[04:13] Cada uno de ustedes tiene algo que ofrecer. Y tienen una responsabilidad consigo mismos.
[04:18] Para descubrir qué es eso. Esa es la oportunidad que puede brindar una educación.
[04:23] Tal vez podrías ser un gran escritor. Tal vez incluso lo bastante bueno como para escribir un libro o.
[04:29] artículos en un periódico, pero quizá no lo sepas hasta que escribas ese trabajo de inglés.
[04:35] Ese trabajo de clase de inglés que te han asignado?
[04:42] Tal vez puedas ser un innovador o un inventor, quizá incluso lo bastante bueno para crear el próximo iPhone, o el nuevo medicamento o vacuna. Pero quizá no lo sepas hasta que hagas tu proyecto para tu clase de ciencias.
[04:55] Tal vez puedas ser alcalde. O senador. O juez de la Corte Suprema. Pero quizá no lo sepas hasta que entres en el gobierno estudiantil.
[05:03] O el equipo de debate. Y no importa lo que quieras hacer con tu vida, te garantizo que vas a necesitar una educación para lograrlo.
[05:10] Quieres ser médico, o maestro, o policía.
[05:13] Quieres ser enfermero o arquitecto, abogado o miembro de nuestras fuerzas armadas. Vas a necesitar una buena educación para cada una de esas carreras.
[05:21] No puedes abandonar la escuela y, de la nada, conseguir un buen trabajo.
[05:26] Tienes que prepararte para eso.
[05:28] Y trabajar para ello y aprender para ello. Y esto no solo es importante para tu propia vida y tu propio futuro.
[05:35] Lo que hagas con tu educación decidirá nada menos que el futuro de este país.
[05:39] El futuro de América depende de ti.
[05:42] Lo que aprendes hoy en la escuela determinará si, como nación, podemos cumplir con nuestras
[05:47] mayores desafíos en el futuro.
[05:56] Necesitarás los conocimientos y la capacidad de resolver problemas que aprendes en ciencia y matemáticas para curar enfermedades como el cáncer y el SIDA, y para desarrollar nuevas tecnologías energéticas y proteger nuestro medio ambiente.
[06:10] Necesitarás los conocimientos y la capacidad de pensamiento crítico que adquieres en historia y estudios sociales para combatir la pobreza y la falta de vivienda, el crimen y la discriminación, y hacer que nuestra nación sea más justa y más libre.
[06:23] Necesitarás la creatividad y la ingeniosidad que desarrollas en todas tus clases para crear nuevas empresas que generen nuevos empleos y fortalezcan nuestra economía.
[06:32] Necesitamos que cada uno de ustedes desarrolle sus talentos, sus habilidades y su intelecto para que puedan ayudarnos a nosotros, los mayores, a resolver nuestros problemas más difíciles.
[06:43] Si no hacen eso. Si abandonan la escuela, no solo se están abandonando a ustedes mismos, también están abandonando a su país.
[06:49] Sé que no siempre es fácil ir bien en la escuela. Sé que muchos de ustedes tienen desafíos en sus vidas ahora mismo.
[06:56] Eso puede dificultar concentrarse en las tareas escolares. Lo entiendo. Sé lo que se siente. Mi padre dejó a mi familia cuando yo tenía dos años.
[07:05] Nya fue criado por una madre soltera que tuvo que trabajar. Y que a veces luchaba para pagar las cuentas y no siempre podía darnos las cosas que tenían otros niños.
[07:14] Hubo momentos en que echaba de menos tener a un padre en mi vida. Hubo momentos en que me sentí solo y sentí que no encajaba.
[07:21] Así que no siempre estaba tan concentrado en la escuela como debía. Y hice algunas cosas de las que no me siento orgulloso, y tuve más problemas de los que debí.
[07:30] Y mi vida pudo haber dado fácilmente un giro peor. Pero tuve suerte.
[07:35] Tuve muchas segundas oportunidades y tuve la oportunidad de ir a la universidad y a la facultad de derecho, y de seguir mis sueños.
[07:42] Mi esposa, la primera dama, Michelle Obama, tiene una historia similar. Ninguno de sus padres fue a la universidad, y no tenían mucho dinero.
[07:50] Pero trabajaron duro, y ella trabajó duro, para poder ir a las mejores escuelas de este país.
[07:56] Pero algunos de ustedes quizá no tengan esas ventajas. Tal vez no tengan adultos en su vida.
[08:01] Les darán el apoyo que necesitan.
[08:03] Tal vez alguien en su familia perdió el trabajo y no alcanza el dinero para todos. Tal vez viven en un vecindario donde no se sienten seguros.
[08:11] O tengan amigos que los presionen para hacer cosas que saben que no están bien. Pero, al final del día.
[08:17] Las circunstancias de su vida. Cómo se ven, de dónde vienen, cuánto dinero tienen.
[08:22] Lo que tienen pasando en casa?
[08:24] Nada de eso es excusa para descuidar las tareas ni para tener una mala actitud en la escuela.
[08:29] Eso no es excusa para contestarle mal a su maestro, faltar a clases o abandonar la escuela.
[08:35] No hay excusa. Para no intentarlo.
[08:38] Donde estás ahora no tiene que determinar dónde terminarás.
[08:44] Nadie ha escrito tu destino por ti, porque aquí en Estados Unidos tú escribes tu propio destino. Tú construyes tu propio futuro.
[08:52] Eso es lo que jóvenes como ustedes están haciendo cada día en todo Estados Unidos.
[08:57] Jóvenes como Jasmine Perez, de Roma, Texas.
[09:00] Yasmin no hablaba inglés cuando empezó la escuela.
[09:12] Ninguno de sus padres había ido a la universidad, pero ella trabajó duro, sacó buenas calificaciones y obtuvo una beca para la Universidad Brown. Ahora está en la escuela de posgrado, estudiando salud pública, en camino a convertirse en doctora. Jasmine Perez.
[09:27] Estoy pensando en Doni Schultz, de Los Altos, California, que ha luchado contra el cáncer cerebral desde que tenía 3 años.
[09:35] Ha tenido que soportar todo tipo de tratamientos y cirugías, una de las cuales afectó su memoria, así que le tomó mucho más tiempo, cientos de horas extra, hacer sus tareas escolares.
[09:45] Pero nunca se quedó atrás. Va a ir a la universidad este otoño. Y luego está Chantelle Steve, de mi ciudad natal, Chicago, Illinois.
[10:00] Incluso al pasar de hogar de acogida en hogar de acogida, en los barrios más duros de la ciudad, logró conseguir trabajo en un centro de salud local, iniciar un programa para mantener a los jóvenes fuera de las pandillas, y va en camino a graduarse de la preparatoria con honores e ir a la universidad.
[10:17] Y Jasmine, Dhoni y Chantelle no son diferentes de ninguno de ustedes. En sus vidas, igual que ustedes. En algunos casos, la han tenido mucho peor.
[10:26] Que muchos de ustedes. Pero se negaron a rendirse.
[10:29] Eligieron asumir la responsabilidad de sus vidas, de su educación, y fijarse metas, y espero que todos ustedes hagan lo mismo.
[10:36] Por eso hoy les pido a cada uno de ustedes que establezcan sus propias metas para su educación y hagan todo lo posible por cumplirlas.
[10:44] Su meta puede ser algo tan simple como hacer toda su tarea.
[10:48] Prestar atención en clase o dedicar un poco de tiempo cada día a leer un libro.
[10:52] Tal vez decidan participar en una actividad extracurricular o ser voluntarios en su comunidad.
[10:58] Tal vez decidan defender a los niños a los que molestan o acosan por quiénes son o por cómo se ven.
[11:04] Porque creen, como yo.
[11:05] Que todos los jóvenes merecen un entorno seguro para estudiar y aprender.
[11:13] Tal vez decidan cuidarse mejor para estar más preparados para aprender. Y en esa línea, por cierto, espero que todos se estén lavando mucho las manos.
[11:21] Y que se queden en casa de la escuela cuando no se sientan bien. Así podemos evitar que la gente contraiga gripe este otoño y este invierno.
[11:29] Pero sea lo que sea que decidan hacer, quiero que se comprometan con ello.
[11:33] Quiero que de verdad se esfuercen en ello.
[11:36] Sé que a veces la televisión les da la impresión de que se puede ser rico y tener éxito sin trabajar duro.
[11:41] Que su boleto al éxito es rapear, jugar baloncesto o salir en un programa de telerrealidad.
[11:47] Lo más probable es que no van a ser ninguna de esas cosas.
[11:50] La verdad es que tener éxito es difícil.
[11:53] No les va a encantar cada materia que estudien.
[11:56] No van a conectar con cada maestro que tengan.
[12:00] No cada tarea.
[12:04] Va a parecer completamente relevante para tu vida justo en este momento.
[12:09] Y no necesariamente van a tener éxito en todo.
[12:11] La primera vez que lo intenten.
[12:14] Está bien.
[12:17] Algunas de las personas más exitosas del mundo son las que han tenido más fracasos.
[12:22] JK Rawlings.
[12:24] ¿Quién escribió Harry Potter?
[12:31] Su primer libro de Harry Potter fue rechazado 12 veces antes de publicarse por fin.
[12:36] Michael Jordan fue বাদado de su equipo de baloncesto de la secundaria.
[12:41] Perdió cientos de partidos y falló miles de tiros durante su carrera, pero una vez dijo.
[12:46] He fracasado una y otra vez en mi vida.
[12:48] Y por eso tengo éxito.
[12:51] Estas personas tuvieron éxito porque entendieron.
[13:03] Que no puedes dejar que tus fracasos te definan. Tienes que dejar que tus fracasos te enseñen. Tienes que dejar que te muestren qué hacer diferente la próxima vez.
[13:12] Así que si te metes en problemas. Eso no significa que seas un alborotador, significa que necesitas esforzarte más para portarte bien.
[13:21] Si sacas una mala nota, eso no significa que seas tonto, solo significa que necesitas dedicar más tiempo a estudiar.
[13:28] Nadie nace siendo bueno en todo. Te vuelves bueno en las cosas a través del trabajo duro.
[13:34] No eres un atleta universitario la primera vez que practicas un deporte nuevo. No aciertas cada nota la primera vez que cantas una canción. Tienes que practicar.
[13:44] El mismo principio se aplica a tus tareas escolares.
[13:52] Puede que tengas que resolver un problema de matemáticas varias veces antes de hacerlo bien. Puede que tengas que leer algo varias veces antes de entenderlo. Sin duda, tienes que hacer varios borradores de un trabajo antes de que esté lo bastante bien para entregarlo.
[14:06] No tengas miedo de hacer preguntas. No tengas miedo de pedir ayuda cuando la necesites. Yo hago eso todos los días.
[14:13] Pedir ayuda no es una señal de debilidad, es una señal.

## AI interpretation: Русский

[00:05] Здравствуйте, все.
[00:09] Спасибо.
[00:11] Спасибо.
[00:16] Спасибо всем. Хорошо, все, проходите, садитесь.
[00:19] Как у всех сегодня дела?
[00:23] Что насчёт Тима Спайсера?
[00:31] Я здесь со студентами в.
[00:35] в средней школе Уэйкфилд в Арлингтоне, штат Вирджиния.
[00:40] И у нас есть студенты, которые подключаются со всей Америки.
[00:44] С детского сада до 12-го класса.
[00:46] И я просто очень рад.
[00:52] что все смогли присоединиться к нам сегодня. И я хочу поблагодарить Уэйкфилд за то, что они были такими замечательными хозяевами. Аплодисменты вам всем!
[01:01] Теперь я знаю, что
[01:02] Для многих из вас сегодня первый день в школе.
[01:06] А для тех из вас, кто в детском саду или начинает среднюю или старшую школу?
[01:11] Это ваш первый день в новой школе.
[01:13] Так что вполне понятно, если вы немного волнуетесь.
[01:17] Думаю, среди вас есть старшеклассники, которым сейчас очень даже хорошо.
[01:21] Им остался всего один год.
[01:23] И в каком бы вы ни были классе.
[01:26] Кто-то из вас, наверное, хотел бы, чтобы лето еще не заканчивалось.
[01:30] И вы могли бы сегодня утром еще чуть-чуть полежать в постели.
[01:33] Я знаю эту область.
[01:35] Когда я был молод.
[01:41] Моя семья жила за границей. Несколько лет я жил в Индонезии, и моя мать.
[01:48] У нее не было денег, чтобы отправить меня туда, где учились все американские дети, но она считала, что это было для меня важно.
[01:55] Чтобы я получил американское образование. Поэтому она решила учить меня сама.
[02:00] Дополнительные занятия сама. С понедельника по пятницу.
[02:03] Но, поскольку ей нужно было идти на работу, она могла делать это только в четыре тридцать утра.
[02:09] И, как вы можете себе представить, я был не очень рад вставать так рано.
[02:13] Часто я просто засыпал прямо за кухонным столом.
[02:19] Но всякий раз, когда я жаловался, мама просто смотрела на меня так и говорила: мне тоже нелегко, Бастер.
[02:29] Так что я знаю, что некоторым из вас еще нужно привыкнуть к возвращению в школу, но сегодня я здесь потому, что мне нужно обсудить с вами кое-что важное.
[02:38] Я здесь, чтобы поговорить с вами о вашем образовании и о том, что ожидается от каждого из вас в этом новом учебном году.
[02:44] Я много говорил об образовании и много говорил об ответственности.
[02:48] Я говорил о.
[02:50] Об ответственности учителей за то, чтобы вдохновлять учеников и побуждать вас учиться.
[03:03] Я говорил об ответственности ваших родителей — следить, чтобы вы не сбивались с пути, делали домашнее задание и не проводили каждую минуту бодрствования перед телевизором или с Xbox.
[03:13] Я много говорил о.
[03:17] Об ответственности вашего правительства — устанавливать высокие стандарты, поддерживать учителей и директоров и исправлять школы, которые не работают, где ученики не получают заслуженных ими возможностей.
[03:29] Но в конечном счёте.
[03:30] Мы можем иметь самых преданных учителей, самых поддерживающих родителей, лучшие школы в мире, и всё это не будет иметь значения.
[03:37] Ничто из этого не будет иметь значения, если вы все не выполните свои обязанности.
[03:48] Если вы не придёте в эти школы, если не будете уделять внимание этим учителям, если не будете слушать своих родителей, бабушек и дедушек и других взрослых и не вложите тот упорный труд, который нужен для успеха.
[04:00] Вот на чём я хочу сосредоточиться сегодня: на ответственности каждого из вас за своё образование.
[04:06] Я хочу начать с той ответственности, которую вы несёте перед самими собой. У каждого из вас есть что-то, в чём вы хороши.
[04:13] У каждого из вас есть что предложить. И у вас есть ответственность перед самими собой.
[04:18] Чтобы это раскрыть. Вот какую возможность даёт образование.
[04:22] Может быть, вы могли бы стать отличным писателем.
[04:24] Возможно, даже настолько хорошим, чтобы написать книгу или.
[04:28] статьи в газете, но вы, возможно, не поймёте этого, пока не напишете ту курсовую по английскому.
[04:33] Ту работу по английскому, которую вам задали?
[04:42] Возможно, вы могли бы быть новатором или изобретателем. Возможно, даже достаточно сильным, чтобы придумать следующий iPhone, новое лекарство или вакцину. Но вы можете не знать этого, пока не выполните проект для урока естественных наук.
[04:56] Возможно, вы могли бы стать мэром. Или сенатором. Или судьёй Верховного суда. Но вы можете не знать этого, пока не вступите в студенческое самоуправление.
[05:05] Или в дебатной команде. И что бы вы ни хотели сделать в жизни, я гарантирую, что для этого вам понадобится образование.
[05:12] Вы хотите стать врачом, учителем или полицейским.
[05:15] Вы хотите стать медсестрой или архитектором, юристом или служить в наших вооружённых силах. Для каждой из этих профессий вам понадобится хорошее образование.
[05:25] Нельзя бросить школу и сразу получить хорошую работу. К этому нужно готовиться.
[05:30] И работать ради этого, и учиться ради этого. И это важно не только для вашей собственной жизни и вашего собственного будущего.
[05:37] То, что вы сделаете со своим образованием, определит не меньше, чем будущее этой страны.
[05:42] Будущее Америки зависит от вас.
[05:44] То, чему вы учитесь сегодня в школе, определит, сможем ли мы как нация справиться с нашими
[05:49] самыми большими вызовами в будущем.
[05:56] Вам понадобятся знания и навыки решения задач, которые вы получаете на уроках науки и математики, чтобы лечить такие болезни, как рак и СПИД, разрабатывать новые энергетические технологии и защищать нашу окружающую среду.
[06:10] Вам понадобятся знания и навыки критического мышления, которые вы получаете на уроках истории и обществознания, чтобы бороться с бедностью и бездомностью, преступностью и дискриминацией, и сделать нашу страну более справедливой и более свободной.
[06:24] Вам понадобятся творческий подход и изобретательность, которые вы развиваете на всех уроках, чтобы создавать новые компании, которые будут создавать новые рабочие места и укреплять нашу экономику.
[06:35] Нам нужно, чтобы каждый из вас развивал свои таланты, свои навыки и свой интеллект, чтобы вы могли помочь нам, старикам, решать наши самые трудные проблемы. Если вы этого не сделаете.
[06:45] Если вы бросите школу, вы бросите не только себя, вы бросите свою страну. Я знаю, что в школе не всегда легко хорошо учиться.
[06:53] Я знаю, что у многих из вас сейчас в жизни есть трудности. Из-за этого бывает сложно сосредоточиться на учебе. Я понимаю. Я знаю, как это бывает.
[07:03] Мой отец ушел из семьи, когда мне было два года. Нья воспитывалась матерью-одиночкой, которой приходилось работать.
[07:09] И ей порой было трудно платить по счетам, и она не всегда могла дать нам то, что было у других детей. Бывали моменты, когда мне не хватало отца в моей жизни.
[07:19] Бывали времена, когда мне было одиноко и казалось, что я не вписываюсь. Поэтому я не всегда был так сосредоточен на учебе, как должен был быть.
[07:27] И я делал вещи, которыми не горжусь, и попадал в неприятности чаще, чем следовало. И моя жизнь могла легко пойти по гораздо худшему пути.
[07:35] Но мне повезло. У меня было много вторых шансов, и у меня была возможность поступить в колледж и в юридическую школу, а потом следовать за своей мечтой.
[07:44] Моя жена, наша первая леди Мишель Обама, у нее похожая история. Ни один из ее родителей не учился в колледже, и у них было немного денег.
[07:52] Но они много работали, и она много работала, чтобы она могла учиться в лучших школах этой страны.
[07:57] Но у некоторых из вас, возможно, нет таких преимуществ. Может быть, в вашей жизни нет взрослых, которые дадут вам ту поддержку, которая вам нужна.
[08:05] Может быть, кто-то в вашей семье потерял работу, и денег не хватает на всех. Может быть, вы живете в районе, где вы не чувствуете себя в безопасности.
[08:13] Или у вас есть друзья, которые подталкивают вас делать то, что, как вы знаете, неправильно. Но в конечном счете.
[08:20] Обстоятельства вашей жизни. То, как вы выглядите, откуда вы родом, сколько у вас денег.
[08:25] То, что у вас происходит дома. Ничто из этого не оправдывает, если вы не делаете домашнее задание или ведете себя плохо в школе.
[08:32] Это не оправдание для грубости с учителем, для прогулов или для того, чтобы бросить школу.
[08:38] Никаких оправданий нет. Для того, чтобы не стараться. То, где вы находитесь сейчас, не обязано определять, где вы окажетесь в итоге.
[08:46] Никто не написал вашу судьбу за вас, потому что здесь, в Америке, вы сами пишете свою судьбу. Вы сами строите свое будущее.
[08:53] Именно это и делают такие молодые люди, как вы, каждый день по всей Америке.
[08:57] Такие молодые люди, как Джасмин Перес из Ромы, штат Техас.
[09:01] Ясмин не говорила по-английски, когда только пошла в школу.
[09:12] Ее родители не учились в колледже, но она упорно трудилась, получала хорошие оценки и получила стипендию в Брауновский университет. Сейчас она учится в аспирантуре, изучает общественное здравоохранение и идет к своей цели стать врачом. Джасмин Перес.
[09:27] Я говорю о Дони Шульце из Лос-Альтоса, штат Калифорния. Он борется с раком мозга с трех лет.
[09:32] Ему пришлось пройти через самые разные процедуры и операции, одна из которых повлияла на его память. Поэтому на школьные задания у него уходило гораздо больше времени, сотни дополнительных часов.
[09:44] Но он никогда не отставал. Этой осенью он поступает в колледж.
[09:48] И еще есть Шантель Стив из моего родного города Чикаго, штат Иллинойс.
[10:00] Даже переходя из одной приемной семьи в другую в самых тяжелых районах города, она смогла устроиться на работу в местный медицинский центр, запустить программу, чтобы удержать молодежь от банд, и теперь идет к окончанию школы с отличием и поступлению в колледж.
[10:14] И Жасмин, и Дхони, и Шантель ничем не отличаются от каждого из вас.
[10:19] В их жизни, как и в вашей. В некоторых случаях им гораздо тяжелее, чем многим из вас.
[10:24] Но они отказались сдаваться.
[10:26] Они решили взять ответственность за свою жизнь, за свое образование, поставить перед собой цели, и я ожидаю того же от каждого из вас.
[10:34] Вот почему сегодня я призываю каждого из вас поставить свои собственные цели в учебе и сделать все возможное, чтобы их достичь.
[10:41] Ваша цель может быть такой простой, как выполнять все домашние задания.
[10:45] Или внимательно слушать на уроке. Или каждый день немного читать книгу.
[10:50] Может быть, вы решите заняться внеклассной деятельностью или стать волонтёром в своём сообществе.
[10:56] Может быть, вы решите заступаться за ребят, которых дразнят или травят из-за того, кто они или как выглядят.
[11:02] Потому что вы, как и я, так считаете.
[11:04] Что все молодые люди заслуживают безопасной среды для учёбы и развития.
[11:13] Может быть, вы решите лучше заботиться о себе, чтобы быть более готовыми к учёбе. И в этом же духе, кстати, надеюсь, что вы все часто моете руки.
[11:21] И чтобы вы оставались дома и не шли в школу, когда плохо себя чувствуете. Чтобы этой осенью и зимой мы могли уберечь людей от гриппа.
[11:29] Но что бы вы ни решили делать. Я хочу, чтобы вы взяли на себя это обязательство.
[11:34] Я хочу, чтобы вы действительно над этим работали.
[11:37] Я знаю, что иногда по телевидению создаётся впечатление, будто можно стать богатым и успешным без всякого упорного труда.
[11:43] Что путь к успеху — это рэп, баскетбол или участие в реалити-шоу.
[11:48] Скорее всего, вы не станете ни тем, ни другим, ни третьим.
[11:51] Правда в том, что быть успешным трудно.
[11:53] Вам не будут нравиться все предметы, которые вы изучаете.
[11:57] Вы не найдете общий язык с каждым учителем.
[11:59] Не каждое домашнее задание.
[12:04] Сейчас в эту минуту не каждое из них будет казаться вам совершенно нужным.
[12:09] И у вас не обязательно все будет получаться.
[12:12] с первой попытки.
[12:13] И это нормально.
[12:17] Самые успешные люди в мире — это часто те, у кого было больше всего неудач.
[12:22] Дж. К. Роулинг.
[12:24] Кто написал «Гарри Поттера»?
[12:31] Ее первая книга о Гарри Поттере была отвергнута 12 раз, прежде чем ее наконец опубликовали.
[12:37] Майкла Джордана не взяли в школьную баскетбольную команду.
[12:41] За карьеру он проиграл сотни игр и промахнулся тысячи раз, но однажды сказал.
[12:45] Я снова и снова, и снова терпел неудачи в своей жизни.
[12:49] И именно поэтому я добиваюсь успеха.
[12:52] Эти люди добились успеха, потому что они поняли.
[13:03] что вы не можете позволить своим неудачам определять вас. Вы должны позволить своим неудачам научить вас. Вы должны позволить им показать вам, что делать по-другому в следующий раз.
[13:14] Так что, если у вас неприятности, это не значит, что вы нарушитель. Это значит, что вам нужно стараться вести себя правильно.
[13:21] Если вы получаете плохую оценку, это не значит, что вы глупы. Это просто значит, что вам нужно больше времени уделять учёбе.
[13:28] Никто не рождается хорошим во всём. В этом вы становитесь хороши благодаря упорной работе.
[13:35] Вы не становитесь игроком университетской команды, когда впервые пробуете новый вид спорта. Вы не попадаете в каждую ноту, когда впервые поёте песню. Нужно тренироваться.
[13:45] То же самое относится и к вашей учёбе.
[13:52] Вам, возможно, придётся несколько раз решать математическую задачу, прежде чем получится правильно. Возможно, придётся несколько раз прочитать что-то, прежде чем вы это поймёте. И уж точно придётся сделать несколько черновиков работы, прежде чем она станет достаточно хорошей, чтобы сдавать.
[14:07] Не бойтесь задавать вопросы. Не бойтесь просить о помощи, когда она вам нужна. Я делаю это каждый день.
[14:13] Просить о помощи — не признак слабости, это признак.

## AI interpretation: Lietuvių

[00:06] Sveiki visi.
[00:10] Ačiū.
[00:12] Ačiū.
[00:17] Ačiū jums visiems. Gerai, visi, prašom sėstis.
[00:21] Kaip šiandien visi laikotės?
[00:24] O kaip Timas Spiceris?
[00:33] Esu čia su studentais, prie.
[00:37] Vakefildo vidurinėje mokykloje Arlingtone, Virdžinijos valstijoje.
[00:42] Ir mus stebi studentai iš visos Amerikos.
[00:45] Nuo darželio iki dvyliktos klasės.
[00:48] Ir aš tiesiog labai džiaugiuosi.
[00:55] Kad visi galėjo šiandien prisijungti, ir noriu padėkoti Wakefieldui už tokią puikią priimančiąją mokyklą. Pasveikinkite save garsiais plojimais.
[01:05] Dabar žinau, kad daugeliui jūsų šiandien yra pirmoji mokslo metų diena.
[01:10] O tiems iš jūsų, kurie darželyje arba pradedate vidurinę ar gimnaziją?
[01:14] Tai jūsų pirmoji diena naujoje mokykloje.
[01:17] Taigi visiškai suprantama, jei jaučiatės šiek tiek neramiai.
[01:21] Įsivaizduoju, kad tarp jūsų yra ir vyresniųjų, kurie dabar jaučiasi visai gerai.
[01:27] Jums liko tik dar vieneri metai. Ir nesvarbu, kurioje klasėje esate.
[01:32] Kai kurie iš jūsų, matyt, norėtumėte, kad vis dar būtų vasara.
[01:36] Ir šį rytą galėjote dar šiek tiek ilgiau pagulėti lovoje.
[01:39] Pažįstu tą sritį. Kai buvau jaunas.
[01:45] Mano šeima gyveno užsienyje. Kelerius metus gyvenau Indonezijoje, ir mano mama.
[01:51] Ji neturėjo pinigų išsiųsti manęs ten, kur mokėsi visi amerikiečių vaikai, bet jai atrodė, kad man tai svarbu.
[01:59] Kad galėčiau neatsilikti nuo amerikietiško išsilavinimo. Tad ji nusprendė mane mokyti pati. Papildomai.
[02:07] Nuo pirmadienio iki penktadienio. Bet kadangi jai reikėjo eiti į darbą, vienintelis laikas, kada ji galėjo tai daryti, buvo ketvirtą trisdešimt ryto.
[02:17] Kaip galite įsivaizduoti, man visai nepatiko keltis taip anksti. Dažnai užmigdavau tiesiog prie virtuvės stalo.
[02:24] Bet kai tik pasiskųsdavau, mama man tik mestelėdavo tą savo žvilgsnį ir sakydavo: man irgi čia ne poilsis, Buster.
[02:34] Taigi žinau, kad kai kurie iš jūsų vis dar pratinate­si prie sugrįžimo į mokyklą, bet šiandien čia esu todėl, kad noriu su jumis aptarti vieną svarbų dalyką.
[02:43] Čia esu todėl, kad noriu su jumis pasikalbėti apie jūsų išsilavinimą ir apie tai, ko iš visų jūsų tikimasi šiais naujais mokslo metais.
[02:51] Esu sakęs daug kalbų apie švietimą ir daug kalbėjau apie atsakomybę. Kalbėjau apie.
[02:56] Mokytojų atsakomybę įkvėpti mokinius ir skatinti jus mokytis.
[03:09] Kalbėjau ir apie jūsų tėvų atsakomybę pasirūpinti, kad nenukryptumėte nuo kelio, kad atliktumėte namų darbus ir nepraleistumėte kiekvienos budrios valandos prie televizoriaus ar prie „Xbox“.
[03:24] Daug kalbėjau ir apie jūsų vyriausybės atsakomybę nustatyti aukštus standartus, remti mokytojus ir direktorius bei pertvarkyti tas mokyklas, kurios neveikia, kur mokiniai negauna tokių galimybių, kokių jie nusipelno.
[03:37] Bet galiausiai galime turėti pačius atsidavusius mokytojus, labiausiai palaikančius tėvus, geriausias mokyklas pasaulyje, ir vis tiek tai nieko nepakeis. Visa tai neturės reikšmės.
[03:49] Jei visi jūs nevykdysite savo pareigų.
[03:56] Jei jūs neateisite į tas mokyklas, jei nekreipsite dėmesio į tuos mokytojus, jei neklausysite savo tėvų, senelių ir kitų suaugusiųjų ir nedėsite sunkaus darbo, kurio reikia sėkmei pasiekti.
[04:09] Štai į tai šiandien noriu sutelkti dėmesį: į kiekvieno iš jūsų atsakomybę už savo išsilavinimą. Noriu pradėti nuo atsakomybės, kurią turite patys sau. Kiekvienas iš jūsų turi kažką, ką moka gerai.
[04:23] Kiekvienas iš jūsų turi ką pasiūlyti. Ir jūs turite atsakomybę patys sau tai atrasti. Šią galimybę gali suteikti išsilavinimas.
[04:33] Galbūt jūs galite būti puikus rašytojas. Gal net pakankamai geras parašyti knygą ar straipsnius laikraštyje, bet to galite ir nežinoti, kol neparašysite to anglų kalbos rašinio.
[04:49] Tas anglų kalbos rašinys, kurį jums paskyrė? Galbūt jūs galite būti novatorius ar išradėjas, gal net pakankamai geras sukurti kitą „iPhone“ ar naują vaistą, ar vakciną. Bet to galite ir nežinoti, kol nepadarysite savo projekto gamtos mokslų pamokai.
[05:08] Galbūt jūs galite būti meras. Ar senatorius. Ar Aukščiausiojo Teismo teisėjas. Bet to galite ir nežinoti, kol neprisijungsite prie mokinių tarybos. Arba prie debatų komandos. Ir kad ir ką norėtumėte veikti gyvenime, garantuoju, kad tam jums reikės išsilavinimo.
[05:27] Jei norite būti gydytoju, mokytoju ar policijos pareigūnu. Jei norite būti slaugytoju ar architektu, teisininku ar mūsų kariuomenės nariu, kiekvienai iš šių profesijų jums reikės gero išsilavinimo. Negalite mesti mokyklos ir tiesiog gauti gerą darbą.
[05:44] Turite tam treniruotis. Turi dėl to dirbti ir to mokytis. Ir tai svarbu ne tik jūsų pačių gyvenimui ir jūsų pačių ateičiai. Tai, ką padarysite iš savo išsilavinimo, nulems ne ką mažiau kaip šios šalies ateitį. Amerikos ateitį.
[06:00] Nuo jūsų tai priklauso. Tai, ko šiandien mokotės mokykloje, nulems, ar mes, kaip tauta, ateityje galėsime įveikti didžiausius savo iššūkius.
[06:11] Jums reikės žinių ir problemų sprendimo įgūdžių, kurių mokotės per gamtos mokslus ir matematiką, kad išgydytumėte tokias ligas kaip vėžys ir AIDS, taip pat kurtumėte naujas energetikos technologijas ir saugotumėte mūsų aplinką.
[06:28] Jums reikės įžvalgų ir kritinio mąstymo įgūdžių, kurių įgyjate per istoriją ir socialinius mokslus, kad kovotumėte su skurdu ir benamyste, nusikalstamumu ir diskriminacija, ir padėtumėte mūsų tautai tapti teisingesnei ir laisvesnei. Jums reikės kūrybiškumo ir išmonės, kuriuos ugdote visose savo pamokose, kad kurtumėte naujas įmones, kurios kurs naujas darbo vietas ir stiprins mūsų ekonomiką.
[06:55] Mums reikia, kad kiekvienas iš jūsų ugdytų savo talentus, įgūdžius ir intelektą, kad galėtumėte padėti mums, vyresniems žmonėms, spręsti sunkiausias problemas. Jei to nedarysite. Jei pasiduosite mokykloje, jūs ne tik pasiduosite patys sau, bet ir savo šaliai. Žinau, kad ne visada lengva gerai mokytis mokykloje.
[07:18] Žinau, kad daugelis iš jūsų dabar susiduriate su sunkumais gyvenime. Dėl to gali būti sunku susikaupti mokslams. Suprantu. Žinau, ką tai reiškia. Mano tėvas paliko mūsų šeimą, kai man buvo dveji metai. Nya augo su viena mama, kuri turėjo dirbti. Jai kartais buvo sunku sumokėti sąskaitas, ir ji ne visada galėjo mums duoti tai, ką turėjo kiti vaikai.
[07:42] Buvo laikų, kai man trūko tėvo gyvenime. Buvo laikų, kai jaučiausi vieniša ir man atrodė, kad nepritampu. Taigi ne visada mokslams skyriau tiek dėmesio, kiek turėjau skirti. Ir aš dariau dalykų, kuriais nesididžiuoju, ir pakliuvau į daugiau bėdų, nei turėjau pakliūti. Ir mano gyvenimas galėjo labai lengvai pasukti daug blogesne kryptimi.
[08:04] Bet man pasisekė. Gavau daug antrų šansų ir turėjau galimybę stoti į koledžą ir teisės mokyklą, bei siekti savo svajonių. Mano žmona, pirmoji ponia Michelle Obama, turi panašią istoriją. Nei vienas iš jos tėvų nestudijavo koledže, ir jie neturėjo daug pinigų.
[08:21] Bet jie sunkiai dirbo, ir ji sunkiai dirbo, kad galėtų mokytis geriausiose šios šalies mokyklose. Bet kai kurie iš jūsų galbūt neturite tokių pranašumų. Galbūt jūsų gyvenime nėra suaugusiųjų, kurie suteiktų jums reikalingą paramą.
[08:37] Galbūt kas nors jūsų šeimoje neteko darbo, ir pinigų tiesiog nepakanka visiems. Galbūt gyvenate rajone, kuriame nesijaučiate saugūs. Arba turite draugų, kurie spaudžia jus daryti tai, ką žinote esant neteisinga. Bet dienos pabaigoje, jūsų gyvenimo aplinkybės, kaip atrodote, iš kur esate, kiek pinigų turite.
[08:58] Kas vyksta jūsų namuose? Visa tai nėra pasiteisinimas apleisti namų darbus ar blogai elgtis mokykloje. Tai nėra pasiteisinimas atšauti mokytojui, praleidinėti pamokas ar mesti mokyklą. Nėra jokio pasiteisinimo. Nesistengti. Tai, kur esate dabar, neturi nulemti, kur atsidursite vėliau.
[09:20] Niekas jums nenustatė likimo, nes čia, Amerikoje, savo likimą rašote patys. Patys kuriate savo ateitį. Būtent tai jauni žmonės, tokie kaip jūs, daro kiekvieną dieną visoje Amerikoje. Jauni žmonės, tokie kaip Jasmine Perez iš Roma, Teksaso. Yasmin iš pradžių, kai pradėjo lankyti mokyklą, nekalbėjo angliškai.
[09:42] Nė vienas iš jos tėvų nebuvo studijavęs koledže, bet ji sunkiai dirbo, gavo gerus pažymius ir pelnė stipendiją į Brown universitetą, o dabar studijuoja magistrantūroje visuomenės sveikatą, eidama gydytojos keliu. Jasmine Perez. Galvoju apie ją. Ir Doni Schultz iš Los Altos, Kalifornijos, kuris nuo trejų metų kovoja su smegenų vėžiu?
[10:08] Jam teko ištverti įvairius gydymo būdus ir operacijas, viena iš jų paveikė jo atmintį, todėl mokyklos darbams atlikti jam reikėjo daug daugiau laiko, šimtų papildomų valandų. Bet jis niekada neatsiliko. Šį rudenį jis išvyksta į koledžą. Ir dar yra Chantelle Steve iš mano gimtojo miesto Čikagos, Ilinojaus valstijoje.
[10:30] Net ir kilnodamasi iš vienų globos namų į kitus sunkiausiuose miesto rajonuose, ji sugebėjo įsidarbinti vietiniame sveikatos priežiūros centre, pradėti programą, skirtą padėti jaunimui išvengti gaujų, ir dabar ji ruošiasi baigti vidurinę mokyklą su pagyrimu ir stoti į koledžą. O Jasmine, Dhoni ir Chantelle niekuo nesiskiria nuo nė vieno iš jūsų.
[10:55] Savo gyvenime, kaip ir jūs. Kai kuriais atvejais jiems buvo daug sunkiau nei daugeliui iš jūsų. Bet jie atsisakė pasiduoti. Jie pasirinko prisiimti atsakomybę už savo gyvenimą, už savo išsilavinimą, išsikėlė sau tikslus, ir aš tikiuosi, kad visi jūs darysite tą patį.
[11:13] Todėl šiandien aš raginu kiekvieną iš jūsų išsikelti savo tikslus dėl išsilavinimo ir daryti viską, ką galite, kad juos pasiektumėte. Jūsų tikslas gali būti toks paprastas, kaip atlikti visus namų darbus, atidžiai klausytis per pamokas arba kasdien skirti šiek tiek laiko knygai skaityti.
[11:32] Galbūt nuspręsite įsitraukti į popamokinę veiklą arba savanoriauti savo bendruomenėje. Galbūt nuspręsite užstoti vaikus, iš kurių tyčiojamasi ar kurie yra persekiojami dėl to, kas jie yra ar kaip atrodo. Nes, kaip ir aš, jūs tikite, kad visi jauni žmonės nusipelno saugios aplinkos mokytis ir lavintis.
[11:52] Galbūt nuspręsite labiau rūpintis savimi, kad būtumėte geriau pasirengę mokytis. Ir, beje, tuo pačiu norėčiau, kad visi dažnai plautumėte rankas. Ir kad liktumėte namuose, kai blogai jaučiatės. Taip galėsime apsaugoti žmones nuo gripo šį rudenį ir žiemą. Bet kad ir ką jūs nuspręstumėte daryti.
[12:12] Noriu, kad tam įsipareigotumėte. Noriu, kad tikrai dėl to stengtumėtės. Žinau, kad kartais iš televizijos susidaro įspūdis, jog galite tapti turtingi ir sėkmingi be jokio sunkaus darbo. Kad jūsų bilietas į sėkmę yra repavimas, krepšinis arba tapimas realybės TV žvaigžde. Tikimybė, kad vienu iš šių dalykų netapsite. Tiesa yra tokia: būti sėkmingam yra sunku.
[12:39] Jums nepatiks kiekvienas dalykas, kurį mokysitės. Su ne kiekvienu mokytoju rasite bendrą kalbą. Ir ne kiekviena namų užduotis šią akimirką atrodys visiškai susijusi su jūsų gyvenimu. Taip pat ne viską pavyks padaryti iš pirmo karto. Ir tai normalu.
[12:56] Vieni sėkmingiausių žmonių pasaulyje yra tie, kuriems teko patirti daugiausia nesėkmių. JK Rowlings, parašiusi Harry Potter, savo pirmąją Harry Potter knygą turėjo siūlyti dvylika kartų, kol ji pagaliau buvo išleista. Michaelis Jordanas buvo pašalintas iš savo vidurinės mokyklos krepšinio komandos.
[13:16] Per savo karjerą jis pralaimėjo šimtus rungtynių ir nepataikė tūkstančių metimų, bet kartą pasakė: savo gyvenime aš nesėkmingai bandžiau vėl ir vėl, ir vėl. Ir todėl man sekasi. Šie žmonės pasiekė sėkmę, nes suprato.
[13:32] Kad negalite leisti, jog nesėkmės jus apibrėžtų. Turite leisti, kad nesėkmės jus pamokytų. Turite leisti joms parodyti, ką kitą kartą daryti kitaip. Taigi, jei pateksite į bėdą, tai nereiškia, kad esate neklaužada. Tai reiškia, kad jums reikia labiau pasistengti elgtis tinkamai.
[13:51] Jei gausite prastą pažymį, tai nereiškia, kad esate kvailas. Tai tik reiškia, kad jums reikia daugiau laiko skirti mokymuisi. Niekas negimsta geras viskuo. Geras tampate per sunkų darbą. Pirmą kartą žaisdami naują sporto šaką, jūs dar nesate pagrindinės komandos atletas. Pirmą kartą dainuodami dainą, nepataikysite į kiekvieną natą. Reikia praktikuotis.
[14:16] Tas pats principas galioja ir mokslams. Galbūt matematikos uždavinį teks spręsti kelis kartus, kol padarysite jį teisingai. Galbūt teks kelis kartus perskaityti tekstą, kol jį suprasite. Tikrai teks parašyti kelis rašinio variantus, kol jis bus pakankamai geras atiduoti.
[14:34] Nebijokite užduoti klausimų. Nebijokite prašyti pagalbos, kai jos reikia. Aš tai darau kiekvieną dieną. Prašyti pagalbos nėra silpnumo ženklas, tai yra ženklas.

## AI interpretation: Čeština

[00:06] Dobrý den všem.
[00:11] Děkuji.
[00:13] Děkuji.
[00:17] Děkuji vám všem. Tak, prosím, posaďte se.
[00:20] Jak se dnes všichni máte?
[00:24] A co Tim Spicer?
[00:33] Jsem tady se studenty na.
[00:36] na Wakefield High School v Arlingtonu ve Virginii.
[00:42] A máme tu studenty, kteří se připojují z celé Ameriky.
[00:46] Od mateřské školy až po dvanáctý ročník.
[00:49] A jsem opravdu moc rád.
[00:56] že jste se dnes všichni mohli připojit. A chci poděkovat Wakefieldu, že je tak skvělým hostitelem. Pojďte si všichni pořádně zatleskat.
[01:05] Teď vím, že pro mnohé z vás je dnešek prvním dnem školy.
[01:10] A pro ty z vás, kteří jsou v mateřské škole nebo začínají na druhém stupni či na střední škole?
[01:16] Je to váš první den v nové škole. Je tedy pochopitelné, pokud jste trochu nervózní.
[01:22] Představuji si, že jsou tu i nějací maturanti, kteří se teď cítí docela dobře.
[01:28] S už jen jedním rokem před sebou. A bez ohledu na to, v ročníku, ve kterém jste.
[01:33] Někteří z vás si možná přejí, aby bylo ještě léto. A aby jste dnes ráno mohli zůstat v posteli o trochu déle.
[01:41] To znám. Když jsem byl mladý.
[01:44] Moje rodina žila v zahraničí, pár let jsem žil v Indonésii a moje matka.
[01:51] Neměla peníze, aby mě poslala tam, kam chodily všechny americké děti do školy, ale myslela si, že je to pro mě důležité.
[01:59] Abych držel krok s americkým vzděláním. Tak se rozhodla, že mě bude učit sama. Na vlastní pěst, navíc.
[02:06] Od pondělí do pátku. Ale protože musela do práce, mohla to dělat jedině ve 4:30 ráno.
[02:13] Teď si asi umíte představit, že jsem z toho vstávání takhle brzy nebyl zrovna nadšený.
[02:19] Často jsem tam u kuchyňského stolu usnul.
[02:22] Ale kdykoli jsem si stěžoval, máma na mě jen vrhla ten svůj pohled a řekla: Tohle není žádný piknik ani pro mě, Busteri.
[02:33] Vím, že někteří z vás si ještě zvykají na návrat do školy, ale jsem tady dnes proto, že s vámi potřebuji probrat jednu důležitou věc.
[02:41] Jsem tady, protože s vámi chci mluvit o vašem vzdělání a o tom, co se od vás všech čeká v tomto novém školním roce.
[02:49] Už jsem měl spoustu projevů o vzdělání a často jsem mluvil o zodpovědnosti. Mluvil jsem o.
[02:56] odpovědnosti učitelů inspirovat studenty a motivovat vás k učení.
[03:08] Mluvil jsem i o odpovědnosti vašich rodičů, aby dohlédli, že zůstanete na správné cestě, že si plníte domácí úkoly a netrávíte každou bdělou hodinu u televize nebo s Xboxem.
[03:22] Mluvil jsem také hodně o odpovědnosti vaší vlády nastavit vysoké standardy, podporovat učitele a ředitele a zlepšovat školy, které nefungují a kde studenti nedostávají příležitosti, které si zaslouží.
[03:35] Ale nakonec. Můžeme mít ty nejoddanější učitele, nejvíc podporující rodiče, nejlepší školy na světě, a nic z toho nebude mít význam. Nic z toho nebude důležité.
[03:48] Pokud vy všichni nesplníte své povinnosti.
[03:55] Pokud nebudete do těch škol chodit, pokud nebudete dávat pozor na učitele, pokud nebudete poslouchat své rodiče, prarodiče a další dospělé a nebudete tvrdě pracovat, jak je k úspěchu potřeba.
[04:07] To je to, čemu se dnes chci věnovat, odpovědnosti, kterou každý z vás má za své vzdělání. Chci začít odpovědností, kterou máte sami vůči sobě.
[04:18] Každý z vás má něco, v čem je dobrý. Každý z vás má co nabídnout. A máte sami vůči sobě povinnost zjistit, co to je.
[04:26] To je ta příležitost, kterou vám vzdělání může dát. Možná můžete být skvělý spisovatel. Možná dokonce dost dobří na to, abyste napsali knihu nebo.
[04:37] články do novin, ale možná to o sobě nebudete vědět, dokud nenapíšete tu práci z angličtiny. Tu esej z angličtiny, kterou vám zadají?
[04:49] Možná můžete být inovátor nebo vynálezce. Možná dokonce dost dobří na to, abyste přišli s dalším iPhonem nebo s novým lékem či vakcínou. Ale možná to nebudete vědět, dokud neuděláte svůj projekt do přírodovědy.
[05:03] Možná můžete být starosta. Nebo senátor. Nebo soudce Nejvyššího soudu. Ale možná to nebudete vědět, dokud se nepřidáte do studentské samosprávy. Nebo do debatního týmu.
[05:16] Ať už chcete se svým životem dělat cokoli, zaručuji vám, že k tomu budete potřebovat vzdělání. Chcete být lékařem, učitelem nebo policistou.
[05:25] Chcete být zdravotní sestra nebo architekt, právník nebo příslušník našich ozbrojených sil, ke každé z těchto profesí budete potřebovat dobré vzdělání. Nemůžete ze školy odejít a prostě jen tak skončit v dobré práci.
[05:40] Musíte se na to připravit. Dřít na tom a učit se tomu. A nejde jen o to, co je důležité pro váš vlastní život a vaši vlastní budoucnost. To, co ze svého vzdělání uděláte, rozhodne o ničem menším než o budoucnosti této země.
[05:55] Budoucnost Ameriky závisí na vás. To, co se dnes ve škole učíte, rozhodne o tom, zda my jako národ dokážeme čelit svým největším výzvám v budoucnosti.
[06:06] Budete potřebovat znalosti a schopnost řešit problémy, které se naučíte v přírodovědě a matematice, abyste dokázali léčit choroby jako rakovinu a AIDS, vyvíjet nové energetické technologie a chránit naše životní prostředí.
[06:22] Budete potřebovat poznatky a schopnost kritického myšlení, které získáte v dějepisu a společenských vědách, abyste bojovali s chudobou a bezdomovectvím, kriminalitou a diskriminací a aby byla naše země spravedlivější a svobodnější.
[06:39] Budete potřebovat tvořivost a vynalézavost, které rozvíjíte ve všech předmětech, abyste budovali nové firmy, které vytvoří nová pracovní místa a posílí naši ekonomiku. Potřebujeme, aby si každý z vás rozvíjel své nadání, dovednosti i inteligenci, abyste nám, starým lidem, pomohli řešit naše nejtěžší problémy.
[07:01] Jestli to neuděláte, jestli školu vzdáte, nevzdáváte to jen sami se sebou, vzdáváte to i se svou zemí. Vím, že se ve škole ne vždycky daří snadno. Vím, že mnozí z vás mají teď v životě těžkosti. A to vám může ztěžovat soustředit se na učení. Chápu to. Vím, jaké to je.
[07:21] Můj otec opustil naši rodinu, když mi byly dva roky. Nya vychovávala samoživitelka, která musela chodit do práce. A někdy měla potíže zaplatit účty a ne vždy nám mohla dát to, co měly jiné děti. Byly chvíle, kdy mi v životě chyběl otec. Byly chvíle, kdy jsem se cítil osaměle a připadalo mi, že mezi ostatní nezapadám.
[07:43] Takže jsem ve škole nebyl vždycky tak soustředěný, jak bych měl být. Udělal jsem i pár věcí, na které nejsem hrdý, a dostal jsem se do větších potíží, než jsem měl. A můj život se mohl snadno ubírat mnohem horším směrem. Ale měl jsem štěstí. Dostal jsem spoustu druhých šancí a měl jsem možnost jít na vysokou školu a na právnickou fakultu a jít za svými sny.
[08:07] Moje manželka, naše první dáma Michelle Obama, má podobný příběh. Ani jeden z jejích rodičů nechodil na vysokou školu a neměli moc peněz. Ale tvrdě pracovali a ona tvrdě pracovala, aby mohla studovat na těch nejlepších školách v této zemi. Někteří z vás ale možná takové výhody nemají. Možná ve svém životě nemáte dospělé, kteří by tu pro vás byli.
[08:31] Vám dají podporu, kterou potřebujete. Možná někdo ve vaší rodině přišel o práci a peněz není dost pro všechny. Možná žijete v sousedství, kde se necítíte bezpečně. Nebo máte kamarády, kteří na vás tlačí, abyste dělali věci, o kterých víte, že nejsou správné. Ale na konci dne jsou okolnosti vašeho života.
[08:53] Jak vypadáte, odkud pocházíte, kolik máte peněz. Co se děje u vás doma? Nic z toho není omluva pro to, abyste nedělali domácí úkoly nebo měli ve škole špatný přístup. To není omluva pro odpovídání učiteli nebo chození za školu či odchod ze školy. Není žádná omluva pro to, abyste se nesnažili.
[09:14] Tam, kde jste právě teď, nemusí rozhodovat o tom, kde nakonec skončíte. Nikdo vám nesepsal váš osud, protože tady v Americe si svůj osud píšete sami. Sami si vytváříte svou budoucnost. A právě to mladí lidé jako vy dělají každý den po celé Americe. Mladí lidé jako Jasmine Perez z Romy v Texasu.
[09:36] Yasmin neuměla anglicky, když nastoupila do školy. Ani jeden z jejích rodičů nechodil na vysokou školu, ale ona tvrdě pracovala, měla dobré známky a získala stipendium na Brown University. Teď je na postgraduálním studiu veřejného zdraví a míří k tomu, že se stane lékařkou. Jasmine Perez, na kterou myslím. A Doni Schultz z Los Altos v Kalifornii.
[10:01] Kdo bojuje s rakovinou mozku od svých tří let? Musel podstoupit různé léčby a operace. Jedna z nich ovlivnila jeho paměť, takže mu domácí úkoly trvaly mnohem déle, stovky hodin navíc. Ale nikdy nezaostával. Letos na podzim nastupuje na vysokou školu. A pak je tu Chantelle Steve z mého rodného Chicaga v Illinois.
[10:24] I když přecházela z pěstounského domova do pěstounského domova v těch nejdrsnějších čtvrtích města, dokázala si najít práci v místním zdravotnickém centru, založit program, který má mladé lidi držet mimo gangy, a má nakročeno k tomu, aby odmaturovala s vyznamenáním a šla na vysokou školu. A Jasmine, Doni a Chantelle se neliší od nikoho z vás.
[10:48] Stejně jako vy ve svých životech. V některých případech na tom byli mnohem hůř než mnozí z vás. Ale odmítli to vzdát. Rozhodli se převzít odpovědnost za svůj život, za své vzdělání, stanovili si cíle a očekávám, že to samé uděláte i vy.
[11:05] Proto vás dnes vyzývám, abyste si každý stanovil vlastní cíle pro své vzdělání a udělal vše, co je ve vašich silách, abyste jich dosáhli. Váš cíl může být něco tak prostého, jako dělat všechny domácí úkoly. Dávat ve třídě pozor nebo si každý den najít chvíli na čtení knihy.
[11:24] Možná se rozhodnete zapojit do nějaké mimoškolní aktivity nebo dobrovolně pomáhat ve své komunitě. Možná se rozhodnete zastat dětí, které si někdo dobírá nebo je šikanuje kvůli tomu, jací jsou nebo jak vypadají. Protože věříte stejně jako já. Že všichni mladí lidé si zaslouží bezpečné prostředí pro studium a učení.
[11:47] Možná se rozhodnete víc dbát o své zdraví, abyste byli lépe připraveni učit se. A mimochodem v tomto duchu doufám, že si všichni často myjete ruce. A že zůstanete doma ze školy, když vám není dobře. Abychom letos na podzim a v zimě zabránili šíření chřipky. Ale ať už se rozhodnete pro cokoli.
[12:09] chci, abyste se k tomu zavázali. Chci, abyste na tom opravdu pracovali. Vím, že někdy máte z televize pocit, že můžete být bohatí a úspěšní bez jakékoli tvrdé práce. Že vaší vstupenkou k úspěchu je rap, basketbal nebo účinkování v reality show. Je pravděpodobné, že jednou nebudete dělat nic z toho. Pravda je, že uspět je těžké.
[12:33] Nebudete milovat každý předmět, který budete studovat. Ne s každým učitelem si sednete. Ne každý domácí úkol vám bude v tuhle chvíli připadat úplně relevantní pro váš život. A nemusíte uspět ve všem hned napoprvé. To je v pořádku.
[12:48] Mezi nejúspěšnější lidi na světě patří i ti, kteří zažili nejvíc neúspěchů. J. K. Rowlingová, autorka Harryho Pottera, měla první knihu o Harrym Potterovi dvanáctkrát odmítnutou, než ji nakonec vydali. Michael Jordan byl vyřazen ze svého středoškolského basketbalového týmu.
[13:07] Během kariéry prohrál stovky zápasů a minul tisíce střel, ale jednou řekl: „V životě jsem selhal znovu a znovu a znovu. A právě proto se mi daří.“ Tihle lidé uspěli, protože chápali, že.
[13:22] že nemůžete dovolit, aby vás vaše chyby definovaly. Musíte nechat své neúspěchy, aby vás učily. Musíte jim dovolit ukázat vám, co příště udělat jinak. Takže když se dostanete do potíží, neznamená to, že jste potížista. Znamená to, že se musíte víc snažit chovat správně.
[13:43] Když dostanete špatnou známku, neznamená to, že jste hloupí. Jen to znamená, že musíte víc času věnovat učení. Nikdo se nerodí dobrý ve všem. Ve věcech se zlepšujete tvrdou prací. Zprvu nejste sportovec na úrovni varsity, když poprvé hrajete nový sport. Nezazpíváte každou notu napoprvé, když zpíváte píseň. Musíte trénovat.
[14:05] Stejný princip platí i pro školní práci. Matematický příklad možná budete muset spočítat několikrát, než ho uděláte správně. Něco si možná budete muset přečíst několikrát, než tomu porozumíte. A určitě budete muset napsat několik verzí referátu, než bude dost dobrý k odevzdání.
[14:25] Nesnažte se bát ptát. Nebojte se říct si o pomoc, když ji potřebujete. Já to dělám každý den. Požádat o pomoc není známka slabosti, je to známka.

## AI interpretation: Français

[00:05] Bonjour à tous.
[00:09] Merci.
[00:11] Merci.
[00:15] Merci à tous. Très bien, asseyez-vous.
[00:18] Comment allez-vous tous aujourd’hui ?
[00:23] Et Tim Spicer ?
[00:32] Je suis ici avec des étudiants à.
[00:35] au lycée Wakefield à Arlington, en Virginie.
[00:40] Et nous avons des étudiants qui nous suivent de partout en Amérique.
[00:43] Du jardin d’enfants à la terminale.
[00:46] Et je suis vraiment très heureux.
[00:51] Que tout le monde ait pu se joindre à nous aujourd’hui. Et je veux remercier Wakefield d’avoir été un hôte aussi remarquable. Applaudissez-vous bien fort.
[00:59] Je sais maintenant que.
[01:02] Pour beaucoup d’entre vous, aujourd’hui est le premier jour d’école.
[01:07] Et pour ceux d’entre vous qui entrent en maternelle, ou qui commencent au collège ou au lycée ?
[01:12] C’est votre premier jour dans une nouvelle école.
[01:14] C’est donc compréhensible si vous êtes un peu nerveux.
[01:17] J’imagine qu’il y a parmi vous des élèves de terminale qui se sentent plutôt bien en ce moment.
[01:22] Il ne leur reste qu’une année.
[01:23] Et peu importe votre niveau, dans quelle classe vous êtes.
[01:27] Certains d’entre vous aimeraient sans doute que ce soit encore l’été.
[01:30] Et vous auriez pu rester au lit un tout petit peu plus longtemps ce matin.
[01:34] Je connais ce domaine.
[01:35] Quand j’étais jeune.
[01:41] Ma famille vivait à l’étranger. J’ai vécu en Indonésie pendant quelques années, et ma mère.
[01:48] Elle n’avait pas l’argent pour m’envoyer là où allaient tous les enfants américains à l’école, mais elle pensait que c’était important pour moi.
[01:55] Pour suivre une scolarité américaine. Alors elle a décidé de m’enseigner.
[01:59] Des cours supplémentaires elle-même. Du lundi au vendredi.
[02:03] Mais comme elle devait aller travailler, le seul moment où elle pouvait le faire, c’était à 4 h 30 du matin.
[02:09] Comme vous pouvez l’imaginer, je n’étais pas très contente de me lever aussi tôt.
[02:12] Très souvent, je m’endormais là, à la table de la cuisine.
[02:19] Mais chaque fois que je me plaignais, ma mère me lançait simplement ce regard et elle me disait : ce n’est pas une partie de plaisir pour moi non plus, Buster.
[02:29] Je sais donc que certains d’entre vous s’habituent encore au retour à l’école, mais si je suis ici aujourd’hui, c’est parce que j’ai quelque chose d’important à vous dire.
[02:37] Je suis ici pour parler avec vous de votre éducation et de ce qu’on attend de vous tous pendant cette nouvelle année scolaire.
[02:43] J’ai prononcé beaucoup de discours sur l’éducation, et j’ai souvent parlé de responsabilité.
[02:48] J’ai parlé de.
[02:50] la responsabilité des enseignants d’inspirer les élèves et de vous pousser à apprendre.
[03:03] J’ai parlé aussi de la responsabilité de vos parents, qui doivent s’assurer que vous restiez sur la bonne voie, que vous fassiez vos devoirs et que vous ne passiez pas chaque heure d’éveil devant la télévision ou sur la Xbox.
[03:13] J’ai beaucoup parlé de.
[03:17] la responsabilité de votre gouvernement, qui doit fixer des normes élevées, soutenir les enseignants et les chefs d’établissement, et redresser les écoles qui ne fonctionnent pas, où les élèves n’obtiennent pas les chances qu’ils méritent.
[03:29] Mais au bout du compte.
[03:30] Nous pouvons avoir les enseignants les plus dévoués, les parents les plus solidaires, les meilleures écoles du monde, et rien de tout cela ne fera une différence.
[03:38] Rien de tout cela n’aura d’importance. À moins que vous n’assumiez tous vos responsabilités.
[03:48] À moins que vous ne vous rendiez dans ces écoles, à moins que vous ne prêtiez attention à ces enseignants, à moins que vous n’écoutiez vos parents, vos grands-parents et les autres adultes, et que vous fournissiez le travail acharné qu’il faut pour réussir.
[04:01] C’est sur cela que je veux me concentrer aujourd’hui, sur la responsabilité que chacun de vous a envers sa propre éducation.
[04:07] Je veux commencer par la responsabilité que vous avez envers vous-mêmes. Chacun d’entre vous a quelque chose pour lequel il est doué.
[04:14] Chacun d’entre vous a quelque chose à apporter. Et vous avez la responsabilité, envers vous-mêmes, de découvrir quoi.
[04:21] C’est l’opportunité qu’une éducation peut offrir. Peut-être pourriez-vous devenir un grand écrivain.
[04:26] Peut-être même assez bon pour écrire un livre ou.
[04:29] des articles dans un journal, mais vous ne le saurez peut-être pas avant d’avoir rédigé ce devoir d’anglais.
[04:34] Ce devoir de classe d’anglais qu’on vous a donné ?
[04:42] Peut-être que vous pourriez être un innovateur ou un inventeur, peut-être même assez bon pour créer le prochain iPhone, ou un nouveau médicament, ou un vaccin. Mais vous ne le saurez peut-être pas avant d’avoir fait votre projet pour votre cours de sciences.
[04:55] Peut-être que vous pourriez être maire. Ou sénateur. Ou juge à la Cour suprême. Mais vous ne le saurez peut-être pas avant d’entrer au gouvernement des élèves.
[05:03] Ou l’équipe de débat. Et quel que soit ce que vous voulez faire de votre vie, je vous garantis qu’il vous faudra une éducation pour y parvenir.
[05:10] Vous voulez devenir médecin, enseignant ou policier.
[05:13] Vous voulez devenir infirmier ou architecte, avocat ou membre de nos forces armées, vous aurez besoin d’une bonne éducation pour chacune de ces carrières.
[05:21] Vous ne pouvez pas quitter l’école et tomber tout simplement dans un bon emploi.
[05:25] Il faut s’y préparer.
[05:28] Et travailler pour cela, et l’apprendre. Et ce n’est pas important seulement pour votre propre vie et votre propre avenir.
[05:35] Ce que vous ferez de votre éducation décidera rien de moins que l’avenir de ce pays.
[05:39] L’avenir de l’Amérique dépend de vous.
[05:42] Ce que vous apprenez à l’école aujourd’hui déterminera si, en tant que nation, nous pouvons répondre à nos…
[05:47] plus grands défis à l’avenir ?
[05:57] Vous aurez besoin des connaissances et des capacités de résolution de problèmes que vous acquérez en sciences et en mathématiques pour guérir des maladies comme le cancer et le sida, et pour développer de nouvelles technologies énergétiques et protéger notre environnement.
[06:10] Vous aurez besoin des connaissances et de l’esprit critique que vous développez en histoire et en sciences sociales pour lutter contre la pauvreté et le sans-abrisme, contre la criminalité et la discrimination, et pour rendre notre nation plus juste et plus libre.
[06:23] Vous aurez besoin de la créativité et de l’ingéniosité que vous développez dans tous vos cours pour créer de nouvelles entreprises, qui créeront de nouveaux emplois et stimuleront notre économie.
[06:32] Nous avons besoin que chacun d’entre vous développe ses talents, ses compétences et son intelligence, afin que vous puissiez nous aider, nous autres plus âgés, à résoudre nos problèmes les plus difficiles.
[06:43] Si vous ne faites pas cela, si vous abandonnez l’école, vous n’abandonnez pas seulement vous-même, vous abandonnez aussi votre pays.
[06:49] Je sais que ce n’est pas toujours facile de bien réussir à l’école. Je sais que beaucoup d’entre vous ont des difficultés dans leur vie en ce moment.
[06:57] Cela peut rendre difficile la concentration sur le travail scolaire. Je comprends. Je sais ce que c’est. Mon père a quitté ma famille quand j’avais deux ans.
[07:05] Nya a été élevée par une mère célibataire qui devait travailler. Et qui avait parfois du mal à payer les factures, et qui n’était pas toujours en mesure de nous donner les choses que les autres enfants avaient.
[07:15] Il y a eu des moments où le manque d’un père dans ma vie m’a pesé. Il y a eu des moments où je me sentais seule et où j’avais l’impression de ne pas trouver ma place.
[07:23] Alors, je n’ai pas toujours été aussi concentrée que j’aurais dû l’être à l’école. Et j’ai fait des choses dont je ne suis pas fière, et j’ai eu plus d’ennuis que je n’aurais dû en avoir.
[07:32] Et ma vie aurait pu facilement prendre un tournant bien pire. Mais j’ai eu de la chance.
[07:36] J’ai eu beaucoup de secondes chances, et j’ai eu l’occasion d’aller à l’université, puis à la faculté de droit, et de suivre mes rêves.
[07:43] Ma femme, notre Première Dame, Michelle Obama, a une histoire similaire. Aucun de ses parents n’était allé à l’université, et ils n’avaient pas beaucoup d’argent.
[07:51] Mais ils ont travaillé dur, et elle a travaillé dur, afin qu’elle puisse aller dans les meilleures écoles de ce pays.
[07:57] Mais certains d’entre vous n’ont peut-être pas ces avantages. Peut-être que vous n’avez pas d’adultes dans votre vie qui vous apportent le soutien dont vous avez besoin.
[08:05] Peut-être que quelqu’un dans votre famille a perdu son emploi, et qu’il n’y a pas assez d’argent pour tout le monde. Peut-être que vous vivez dans un quartier où vous ne vous sentez pas en sécurité.
[08:15] Ou bien vous avez des amis qui vous poussent à faire des choses que vous savez ne pas être justes. Mais au bout du compte, les circonstances de votre vie.
[08:22] À quoi vous ressemblez, d’où vous venez, combien d’argent vous avez, ce qui se passe chez vous ?
[08:27] Rien de tout cela n’est une excuse pour ne pas faire vos devoirs ou avoir une mauvaise attitude à l’école.
[08:32] Ce n’est pas une excuse pour répondre à votre professeur, sécher les cours ou abandonner l’école.
[08:37] Il n’y a aucune excuse pour ne pas essayer.
[08:39] L’endroit où vous êtes maintenant ne doit pas déterminer là où vous finirez.
[08:44] Personne n’a écrit votre destin pour vous, parce qu’ici, en Amérique, c’est vous qui écrivez votre propre destin. Vous façonnez votre avenir.
[08:52] C’est ce que font chaque jour les jeunes comme vous, partout en Amérique.
[08:55] Des jeunes comme Jasmine Perez, de Roma, au Texas.
[08:59] Yasmin ne parlait pas anglais lorsqu’elle a commencé l’école.
[09:13] Aucun de ses parents n’était allé à l’université, mais elle a travaillé dur, obtenu de bonnes notes et décroché une bourse pour Brown University. Elle est maintenant en école supérieure, où elle étudie la santé publique, et se prépare à devenir médecin. Jasmine Perez.
[09:27] Je pense aussi à Doni Schultz, de Los Altos, en Californie, qui lutte contre un cancer du cerveau depuis l’âge de 3 ans.
[09:33] Il a dû subir toutes sortes de traitements et d’opérations. L’une d’elles a touché sa mémoire, si bien qu’il lui a fallu beaucoup plus de temps, des centaines d’heures de plus, pour faire son travail scolaire.
[09:44] Mais il n’a jamais pris de retard. Il entre à l’université cet automne.
[09:48] Et puis il y a Chantelle Steve, de ma ville natale, Chicago, dans l’Illinois.
[10:00] Même en passant d’une famille d’accueil à une autre, dans les quartiers les plus difficiles de la ville, elle a réussi à trouver un emploi dans un centre de soins local, à lancer un programme pour éloigner les jeunes des gangs, et elle est en bonne voie pour terminer le lycée avec les honneurs et aller à l’université.
[10:15] Et Jasmine, Dhoni et Chantelle ne sont pas différents de vous. Dans leur vie, comme vous dans la vôtre. Dans certains cas, ils ont vécu bien pire.
[10:22] Que beaucoup d’entre vous. Mais ils ont refusé d’abandonner.
[10:26] Ils ont choisi de prendre leur vie en main, de prendre leur éducation en main, et de se fixer des objectifs. Et je m’attends à ce que vous fassiez tous de même.
[10:34] C’est pourquoi, aujourd’hui, j’appelle chacun d’entre vous à fixer ses propres objectifs pour son éducation, et à tout faire pour les atteindre.
[10:41] Votre objectif peut être aussi simple que de faire tous vos devoirs.
[10:45] Ou bien prêter attention en classe, ou encore consacrer un peu de temps chaque jour à lire un livre.
[10:50] Peut-être déciderez-vous de vous engager dans une activité parascolaire ou de faire du bénévolat dans votre communauté.
[10:56] Peut-être déciderez-vous de prendre la défense d’enfants qui sont moqués ou harcelés à cause de ce qu’ils sont ou de leur apparence.
[11:02] Parce que vous croyez, comme moi.
[11:04] Que tous les jeunes méritent un environnement sûr pour étudier et apprendre.
[11:13] Peut-être déciderez-vous de mieux prendre soin de vous, afin d’être plus prêts à apprendre. Et dans cette optique, d’ailleurs, j’espère que vous vous lavez tous beaucoup les mains.
[11:22] Et que vous restiez à la maison, sans aller à l’école, quand vous ne vous sentez pas bien. Ainsi, nous pouvons éviter que les gens attrapent la grippe cet automne et cet hiver.
[11:31] Mais quoi que vous décidiez de faire, je veux que vous vous y engagiez. Je veux que vous y travailliez vraiment.
[11:36] Je sais que parfois, la télévision donne l’impression qu’on peut être riche et réussir sans travailler dur.
[11:41] Que votre ticket vers le succès, c’est le rap, le basket, ou la télé-réalité.
[11:46] Il y a de fortes chances que vous ne soyez aucun de ces trois-là.
[11:49] La vérité, c’est que réussir est difficile.
[11:52] Vous n’aimerez pas chaque matière que vous étudiez.
[11:56] Vous ne vous entendrez pas avec tous les professeurs que vous aurez.
[12:00] Pas chaque devoir.
[12:05] Vous semblera totalement pertinent pour votre vie, tout de suite, en ce moment même.
[12:09] Et vous ne réussirez pas forcément à tout.
[12:12] La première fois que vous essayez.
[12:13] C’est normal.
[12:17] Certaines des personnes les plus brillantes au monde sont celles qui ont connu le plus d’échecs.
[12:22] JK Rowling.
[12:23] Qui a écrit Harry Potter ?
[12:31] Son premier livre Harry Potter a été refusé 12 fois avant d’être finalement publié.
[12:36] Michael Jordan a été exclu de l’équipe de basket de son lycée.
[12:41] Il a perdu des centaines de matchs et manqué des milliers de tirs au cours de sa carrière, mais il a un jour dit.
[12:47] J’ai échoué encore et encore et encore dans ma vie.
[12:49] Et c’est pour ça que je réussis.
[12:51] Ces gens ont réussi parce qu’ils ont compris.
[13:04] Que vous ne pouvez pas laisser vos échecs vous définir. Vous devez laisser vos échecs vous apprendre. Vous devez les laisser vous montrer ce qu’il faut faire autrement la prochaine fois.
[13:12] Alors, si vous avez des ennuis, cela ne veut pas dire que vous êtes un fauteur de troubles. Cela veut dire qu’il faut faire plus d’efforts pour bien agir.
[13:20] Si vous avez une mauvaise note, cela ne veut pas dire que vous êtes stupide. Cela veut simplement dire qu’il faut passer plus de temps à étudier.
[13:27] Personne ne naît doué pour tout. On devient bon dans quelque chose grâce au travail.
[13:34] Vous n’êtes pas un athlète de haut niveau la première fois que vous pratiquez un nouveau sport. Vous ne touchez pas chaque note du premier coup quand vous chantez une chanson. Il faut s’exercer.
[13:43] Le même principe s’applique à votre travail scolaire.
[13:52] Vous devrez peut-être faire un problème de maths plusieurs fois avant d’y arriver. Vous devrez peut-être lire quelque chose plusieurs fois avant de le comprendre. Il faut absolument faire plusieurs brouillons d’une dissertation avant qu’elle soit assez bonne pour être rendue.
[14:05] N’ayez pas peur de poser des questions. N’ayez pas peur de demander de l’aide quand vous en avez besoin. Je le fais tous les jours.
[14:12] Demander de l’aide n’est pas un signe de faiblesse, c’est un signe.

## AI interpretation: Italiano

[00:05] Ciao a tutti.
[00:10] Grazie.
[00:11] Grazie.
[00:16] Grazie a tutti. Va bene, accomodatevi pure.
[00:19] Come state oggi?
[00:23] E Tim Spicer?
[00:32] Sono qui con gli studenti di.
[00:35] alla Wakefield High School di Arlington, in Virginia.
[00:41] E abbiamo studenti collegati da tutta l’America.
[00:43] Dalla scuola materna fino all’ultimo anno delle superiori.
[00:47] E sono davvero felice.
[00:52] che tutti possano unirsi a noi oggi. Voglio ringraziare la Wakefield per essere un’ospite così straordinaria. Fatevi un grande applauso.
[01:01] Ora so che.
[01:02] Per molti di voi, oggi è il primo giorno di scuola.
[01:07] E per quelli di voi che sono all’asilo o che iniziano le scuole medie o le superiori?
[01:12] È il vostro primo giorno in una nuova scuola.
[01:14] Quindi è comprensibile se siete un po’ nervosi.
[01:17] Immagino che ci siano alcuni studenti dell’ultimo anno là fuori che in questo momento si sentano piuttosto bene.
[01:24] Con solo un altro anno da fare.
[01:25] E indipendentemente dall’anno che frequentate.
[01:28] Qualcuno di voi probabilmente vorrebbe che fosse ancora estate.
[01:32] E avreste potuto restare a letto un po’ più a lungo, stamattina.
[01:35] Conosco quel campo.
[01:37] Quando ero giovane.
[01:42] La mia famiglia viveva all’estero. Ho vissuto in Indonesia per alcuni anni, e mia madre.
[01:48] Non aveva i soldi per mandarmi dove andavano a scuola tutti i bambini americani, ma pensava che per me fosse importante.
[01:55] Per stare al passo con un’istruzione americana. Così decise di insegnarmi lei.
[02:00] Lezioni extra lei stessa. Dal lunedì al venerdì.
[02:03] Ma, siccome doveva andare al lavoro, l’unico momento in cui poteva farlo era alle 4:30 del mattino.
[02:09] Ora, come potete immaginare, non ero molto contenta di alzarmi così presto.
[02:14] Molte volte mi addormentavo proprio lì, al tavolo della cucina.
[02:20] Ma ogni volta che mi lamentavo, mia madre mi lanciava solo uno di quegli sguardi e mi diceva: nemmeno per me è una passeggiata, Buster.
[02:30] So che alcuni di voi si stanno ancora riadattando al ritorno a scuola, ma oggi sono qui perché ho qualcosa di importante di cui parlare con voi.
[02:38] Sono qui perché voglio parlare con voi della vostra istruzione e di ciò che ci si aspetta da tutti voi in questo nuovo anno scolastico.
[02:45] Ho tenuto molti discorsi sull’istruzione e ho parlato molto di responsabilità.
[02:50] Ho parlato di.
[02:51] la responsabilità degli insegnanti di ispirare gli studenti e spingervi a imparare.
[03:03] Ho parlato anche della responsabilità dei vostri genitori, che devono assicurarsi che restiate sulla giusta strada, che facciate i compiti e che non passiate ogni ora di veglia davanti alla TV o con la Xbox.
[03:15] Ho parlato molto di.
[03:18] la responsabilità del vostro governo di fissare standard elevati e sostenere insegnanti e presidi, e di rilanciare le scuole che non funzionano, dove gli studenti non ricevono le opportunità che meritano.
[03:29] Ma alla fine della giornata, possiamo avere gli insegnanti più dedicati, i genitori più solidali, le migliori scuole del mondo, e nulla di tutto questo farà la differenza.
[03:38] Non servirà a nulla, se non se tutti voi adempirete alle vostre responsabilità.
[03:49] A meno che non vi presentiate in quelle scuole, a meno che non prestiate attenzione a quegli insegnanti, a meno che non ascoltiate i vostri genitori, i vostri nonni e gli altri adulti, e facciate il duro lavoro necessario per avere successo.
[04:02] È su questo che voglio concentrarmi oggi: sulla responsabilità che ciascuno di voi ha per la propria istruzione. Voglio cominciare dalla responsabilità che avete verso voi stessi.
[04:12] Ognuno di voi ha qualcosa in cui è bravo. Ognuno di voi ha qualcosa da offrire.
[04:17] E avete una responsabilità verso voi stessi. Scoprire qual è.
[04:21] È questa l’opportunità che l’istruzione può offrire. Forse potreste diventare grandi scrittori.
[04:27] Forse persino abbastanza bravi da scrivere un libro o.
[04:30] articoli per un giornale, ma forse non lo saprete finché non scriverete quel tema d’inglese.
[04:35] Quel tema d’inglese che vi assegnano?
[04:43] Forse potreste diventare innovatori o inventori, forse persino abbastanza bravi da creare il prossimo iPhone, o un nuovo medicinale, o un vaccino. Ma forse non lo saprete finché non farete il vostro progetto per la lezione di scienze.
[04:56] Forse potreste diventare sindaco. O senatore. O giudice della Corte Suprema. Ma forse non lo saprete finché non entrerete nel governo studentesco.
[05:05] O la squadra di dibattito. E qualunque cosa vogliate fare nella vita, vi garantisco che avrete bisogno di un’istruzione per riuscirci.
[05:12] Volete diventare medici, insegnanti o agenti di polizia.
[05:16] Volete diventare infermieri o architetti, avvocati o membri delle nostre forze armate. Vi servirà una buona istruzione per ognuna di queste professioni.
[05:25] Non potete lasciare la scuola e aspettarvi di finire in un buon lavoro per magia. Dovete formarvi per ottenerlo.
[05:31] E lavorare per ottenerlo, e imparare per ottenerlo. E questo non è importante solo per la vostra vita e per il vostro futuro.
[05:38] Ciò che farete della vostra istruzione deciderà nientemeno che il futuro di questo Paese.
[05:43] Il futuro dell’America dipende da voi.
[05:45] Ciò che state imparando oggi a scuola determinerà se noi, come nazione, potremo affrontare le nostre.
[05:52] sfide più grandi in futuro?
[05:57] Avrete bisogno delle conoscenze e delle capacità di risolvere problemi che imparate in scienze e in matematica per curare malattie come il cancro e l’AIDS, sviluppare nuove tecnologie energetiche e proteggere il nostro ambiente.
[06:09] Avrete bisogno delle intuizioni e delle capacità di pensiero critico che acquisite in storia e studi sociali per combattere la povertà e i senzatetto, la criminalità e la discriminazione, e rendere la nostra nazione più giusta e più libera.
[06:22] Avrete bisogno della creatività e dell’ingegno che sviluppate in tutte le vostre materie per costruire nuove imprese che creeranno nuovi posti di lavoro e faranno crescere la nostra economia.
[06:33] Dobbiamo che ognuno di voi sviluppi i propri talenti, le proprie capacità e il proprio intelletto, così da poterci aiutare, noi anziani, a risolvere i nostri problemi più difficili.
[06:43] Se non lo fate. Se lasciate la scuola, non state abbandonando solo voi stessi, state abbandonando il vostro Paese. So che non è sempre facile andare bene a scuola.
[06:52] So che molti di voi hanno difficoltà nella loro vita, in questo momento. Questo può rendere difficile concentrarsi sui compiti scolastici. Lo capisco. So com’è.
[07:02] Mio padre ha lasciato la mia famiglia quando avevo due anni. Nya è stata cresciuta da una madre single che ha dovuto lavorare.
[07:10] e che a volte ha faticato a pagare le bollette e non è sempre stata in grado di darci le cose che avevano gli altri ragazzi. Ci sono stati momenti in cui mi è mancata la presenza di un padre nella mia vita.
[07:21] Ci sono stati momenti in cui mi sono sentito solo e come se non appartenessi a quel posto. Quindi non sono sempre stato concentrato come avrei dovuto a scuola.
[07:29] E ho fatto alcune cose di cui non vado fiero, e mi sono cacciato in più guai di quanto avrei dovuto. E la mia vita avrebbe potuto facilmente prendere una piega peggiore.
[07:38] Ma sono stato fortunato. Ho avuto molte seconde possibilità e l’opportunità di andare al college e alla scuola di legge, e di inseguire i miei sogni.
[07:46] Mia moglie, la nostra first lady, Michelle Obama, ha una storia simile. Nessuno dei suoi genitori era andato al college, e non avevano molti soldi.
[07:55] Ma hanno lavorato sodo, e lei ha lavorato sodo, così da poter andare nelle migliori scuole di questo Paese. Ma alcuni di voi forse non hanno questi vantaggi. Forse non avete adulti nella vostra vita.
[08:07] Che vi diano il sostegno di cui avete bisogno. Forse qualcuno nella vostra famiglia ha perso il lavoro e non ci sono abbastanza soldi per tutti. Forse vivete in un quartiere in cui non vi sentite al sicuro.
[08:18] Oppure avete amici che vi mettono pressione per fare cose che sapete non essere giuste. Ma alla fine della giornata, le circostanze della vostra vita.
[08:26] Come siete fatti, da dove venite, quanti soldi avete. Cosa succede a casa vostra?
[08:31] Nulla di tutto questo è una scusa per trascurare i compiti o avere un brutto atteggiamento a scuola.
[08:36] Non è una scusa per rispondere male all’insegnante, marinare la scuola o abbandonare gli studi. Non c’è alcuna scusa. Per non impegnarsi.
[08:44] Dove vi trovate adesso non deve determinare dove arriverete.
[08:47] Nessuno ha scritto il vostro destino per voi, perché qui in America siete voi a scrivere il vostro destino. Costruite il vostro futuro.
[08:55] È quello che giovani come voi fanno ogni giorno in tutta l’America.
[08:58] Giovani come Jasmine Perez, di Roma, in Texas.
[09:02] Yasmin non parlava inglese quando ha iniziato la scuola.
[09:13] Nessuno dei suoi genitori era andato all’università, ma lei ha lavorato sodo, ha preso bei voti e ha ottenuto una borsa di studio per la Brown University. Ora è alla scuola di specializzazione, studia sanità pubblica, sulla strada per diventare medico. Jasmine Perez.
[09:27] Sto pensando a Doni Schultz, di Los Altos, in California, che combatte un tumore al cervello da quando aveva 3 anni?
[09:34] Ha dovuto sopportare ogni tipo di trattamento e intervento, uno dei quali ha compromesso la sua memoria. Quindi gli è servito molto più tempo, centinaia di ore in più, per fare i compiti.
[09:44] Ma non è mai rimasto indietro. Andrà all’università questo autunno.
[09:48] E poi c’è Chantelle Steve, della mia città natale, Chicago, Illinois.
[10:01] Anche passando da una casa famiglia all’altra, nei quartieri più difficili della città, è riuscita a trovare lavoro in un centro sanitario locale, ad avviare un programma per tenere i giovani lontani dalle gang, ed è sulla buona strada per diplomarsi al liceo con lode e andare all’università.
[10:16] E Jasmine, Dhoni e Chantelle non sono diversi da nessuno di voi. Nelle loro vite, proprio come voi. In alcuni casi, se la sono passata molto peggio.
[10:25] Di molti di voi. Ma hanno rifiutato di arrendersi.
[10:28] Hanno scelto di assumersi la responsabilità della loro vita, della loro istruzione, e di darsi degli obiettivi. E mi aspetto che facciate lo stesso anche voi.
[10:37] Ecco perché oggi vi chiedo di fissare i vostri obiettivi per la vostra istruzione e di fare tutto il possibile per raggiungerli.
[10:44] Il vostro obiettivo può essere qualcosa di semplice, come fare tutti i compiti.
[10:49] Prestare attenzione in classe o dedicare ogni giorno un po’ di tempo a leggere un libro.
[10:53] Forse deciderete di partecipare a un’attività extracurricolare o di fare volontariato nella vostra comunità.
[11:00] Forse deciderete di difendere i ragazzi che vengono presi in giro o bullizzati per quello che sono o per il loro aspetto.
[11:06] Perché credete, come credo io, che tutti i giovani meritino un ambiente sicuro in cui studiare e imparare.
[11:14] Forse deciderete di prendervi più cura di voi stessi, così sarete più pronti a imparare. E, a proposito, spero che vi stiate lavando spesso le mani.
[11:23] E che restiate a casa da scuola quando non vi sentite bene. Così possiamo impedire che le persone prendano l’influenza quest’autunno e quest’inverno.
[11:31] Ma qualunque cosa decidiate di fare, voglio che vi impegniate davvero. Voglio che ci lavoriate con costanza.
[11:37] So che a volte, dalla TV, avete l’impressione che si possa essere ricchi e di successo senza fare alcuna fatica.
[11:43] Che il vostro biglietto per il successo sia rappare, giocare a basket o fare un reality TV.
[11:48] È probabile che non sarete nessuna di queste cose.
[11:51] La verità è che avere successo è difficile.
[11:54] Non amerete ogni materia che studierete.
[11:57] Non entrerete in sintonia con ogni insegnante che avrete.
[12:00] Non ogni compito a casa.
[12:05] Sembrerà del tutto rilevante per la vostra vita proprio in questo momento.
[12:09] E non riuscirete necessariamente in tutto.
[12:12] La prima volta che ci provate.
[12:14] Va bene.
[12:18] Alcune delle persone di maggior successo al mondo sono quelle che hanno avuto più fallimenti.
[12:23] JK Rowling.
[12:24] Chi ha scritto Harry Potter?
[12:32] Il suo primo libro di Harry Potter fu rifiutato 12 volte prima di essere finalmente pubblicato.
[12:37] Michael Jordan fu escluso dalla squadra di basket del suo liceo.
[12:42] Perse centinaia di partite e sbagliò migliaia di tiri durante la sua carriera, ma una volta disse.
[12:47] Ho fallito ancora e ancora e ancora nella mia vita.
[12:50] E per questo ho successo.
[12:52] Queste persone hanno avuto successo perch hanno capito.
[13:04] Che non puoi lasciare che i tuoi fallimenti ti definiscano. Devi lasciare che i tuoi fallimenti ti insegnino. Devi lasciare che ti mostrino cosa fare in modo diverso la prossima volta.
[13:14] Quindi, se finisci nei guai, non vuol dire che sei uno che crea problemi. Vuol dire che devi impegnarti di più per comportarti bene.
[13:21] Se prendi un brutto voto, non vuol dire che sei stupido. Vuol dire solo che devi dedicare più tempo a studiare.
[13:27] Nessuno nasce bravo in tutto. Si diventa bravi nelle cose con il duro lavoro.
[13:35] Non sei un atleta di alto livello la prima volta che provi uno sport nuovo. Non centri ogni nota la prima volta che canti una canzone. Devi fare pratica.
[13:44] Lo stesso principio vale per il tuo lavoro scolastico.
[13:52] Potresti dover fare un problema di matematica più volte prima di riuscire. Potresti dover leggere qualcosa più volte prima di capirlo. Di sicuro devi fare alcune bozze di un elaborato prima che sia abbastanza buono da consegnare.
[14:04] Non abbiate paura di fare domande. Non abbiate paura di chiedere aiuto quando ne avete bisogno. Io lo faccio ogni giorno.
[14:11] Chiedere aiuto non è un segno di debolezza, è un segno.